大班数学活动（9的减法二） 4页

活动时间：2014年月日活动名称：主题九热闹的巴扎活动类型：数学活动活动内容：9的减法（二）活动目标：1.乐于猜测探索9-5=？9-6=？9-7=？9-8=？2.能通过操作验证猜测的结果，发展幼儿初步的推理验证能力。3.能在猜测验证的基础上，知道9-5=49-6=39-7=29-8=1活动准备：1.水彩笔，巧克力，小汽车，布娃娃若干2.小兔子头饰，气球若干3.教师自制教具：海底世界，森林，大树，裙子，茄子，袜子，帽子若干。活动过程：一，导入部分1.师：老师今天带你们去很多地方，你们想不想去？（引导幼儿自由回答）2.把幼儿带到小兔子开的超市。师：听说小兔子开了一家超市，我们给它唱一首歌好不好？（引导幼儿唱“小兔子开超市”这首儿歌）3.师：那我们进去看一下小兔子的超市里有什么？（引导幼儿观察超市并说出超市里的东西）4.教师扮演小兔子，幼儿扮演顾客，进行情景表演，（通过进行情景表演复习9的减法，9-1=？9-2=？9-3=？9-4=？） 一，展开部分：1.师：刚才我们逛了小兔子的超市，你们累不累？现在我带你们去看海底世界好不好？2.出示自制教具海底世界师:小朋友，看一看，这是哪？里面有什么？（引导幼儿观察并回答问题）师：我们一起数一数这里有几条小鱼，我们一起数一数。师：因为人们乱扔垃圾，海水污染了，所以小鱼不能呼吸了就死了5条小鱼，那现在剩下了几条鱼？（引导幼儿说出：剩下了4条鱼）师：原来有几条鱼？死了几条？剩下了几条？我们用什么符号来表示？我们一起列出算式好么？（引导幼儿列出横式：9-5=4）师：谁来上黑板列横式？（请幼儿上黑板写横式）师：数字9表示什么？数字5表示什么？数字4表示什么？2.出示自制教具森林师：小朋友们，我们逛完了超市，看完了海底世界，那现在我带你们去森林看一看好么？师：这是哪？看一看有些什么？（引导观察并回答）师：森林漂不漂亮？师出示光头强模型师：小朋友看看，光头强来砍了6棵树，还剩下几棵树？（引导幼儿说出：剩下了3棵树）师：原来有几棵树？光头强砍了几棵？还剩下几棵？我们用什么符号来表示？我们一起列出横式吧。（引导幼儿列横式9-6=3） 师：谁来上黑板列横式？（请幼儿上黑板写横式）师：数字9就表示什么？数字6表示什么？数字3表示什么？1.师：看了光头强砍了那么多的树，蝴蝶也飞走了师：小朋友们，数一数原来有几只蝴蝶？现在飞走了7只，剩下了几只？（引导幼儿说出：剩下了2只）师：哪位小朋友上黑板写一写横式？（请幼儿上黑板写横式）师：哪位小朋友说一下横式各数的含义?(鼓励幼儿说出其含义)2.出示大树师：我们去了很多地方，我们现在回幼儿园的果园吧。师：果园里有什么？（引导幼儿观察并回答）师：苹果都熟了，掉下了8个苹果，还剩下几个？(引导幼儿说出：剩下了1个苹果)师：那位小朋友说出算式并上黑板写出横式（鼓励幼儿大胆回答）引导幼儿说出各个数字表示什么。5.进行传送游戏师：今天我给你们带来了特别的礼物，你们想不想要？看看这是什么？师：那我们一起来玩传送游戏吧教师介绍游戏规则师：教师敲桌子，从第一个幼儿开始传送布娃娃，教师一停，布娃娃在谁的手中就上台选气球。师：你手中的气球上有什么？看一看师：你根据气球上的算式，用这些教具说一说应用题。依次进行游戏 一，结束部分1.让幼儿做练习题进一步巩固本次活动内容。2.师：刚才我们学习了9的减法并去了很多地方，现在我们去娃娃家逛一逛。板书设计主题九热闹的巴扎9的减法（二）（数学活动）9-5=49-6=39-7=29-8=1