大班数学游戏教案：大嘴巴比多少(10以内数) 6页

幼儿教育：________大班数学游戏教案：大嘴巴比多少(10以内数)教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页 大班数学游戏教案：大嘴巴比多少(10以内数)【活动目标】1、第一层次：能正确判断10以内数量的多少，并会用“〈”“〉”表示其关系；第二层次：尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少；第三层次：在成人指导下，学习判断10以内数量的多少。2、养成玩完活动后按类收拾的习惯。【活动准备】教具：大的点点比较图三张，方格纸，数字（1—9），符号“〈”“〉”。学具：“大嘴巴比多少”（2组12套），每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸；符号“〈”“〉”；水彩笔6支；印台每组2个，数字章1—9。配组学具：回形针拼图形（1组）；数字脸谱连线（1组）；大嘴巴比多少（1组提高型）。【活动过程】一、玩游戏，复习有关数量关系。1、玩拍手数数游戏（1—20）：集体。2、序数游戏（1—10的接数）：集体、小组、个别。3、根据点卡上的点子数做动作：集体、个别。二、介绍新游戏的玩法。1、出示“〈”和“〉”，知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。2、提出问题，引起幼儿学习的兴趣。第3页共6页 “今天‘点点比较图’上盖了两组点子，它们分别在第一和第三格里。请仔细看一看，它们分别是多少？”（请幼儿个别回答）3、介绍新游戏玩法。根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少，知道是用“〈”还是“〉”，并把符号放在数字之间。4、请两到三名幼儿上来再次尝试。三、介绍配组游戏及玩法。1、介绍配组游戏。“今天我们有两组新游戏，在第一组和第二组，其中，第一组中的‘〈’和‘〉’是直接摆放的，第二组中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。”2、鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。3、提出要求，玩过的游戏要按类收拾好。四、循环游戏。教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况，有针对性地指导幼儿，对个别有困难的幼儿通过启发性的提问，帮助他们完成游戏，掌握方法。五、活动小结。1、教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。2、再次强化幼儿新游戏的方法。3、请幼儿为新游戏起一个名字。第3页共6页 大班数学游戏活动教案《4的分解组成》活动目标：1、能够根据小姑娘的不同特点将4位小姑娘分为两组。2、知道4能够分成1和3、2和2、3和1。3、尝试发现数字排列的规律，感受活动带来的乐趣。活动准备：经验准备：理解了3的分解组成物质准备：活动课件、小姑娘照片及幼儿记录表活动重点：能够发现小姑娘的不同之处并按照多种方式进行分组。活动难点：在分类时能够分出数量不等的两组。活动过程：一、导入1、分别出示4位小姑娘的照片，请幼儿观察每一位小姑娘的外形特点。2、请幼儿观察4位小姑娘并进行横向比较，发现其共同点与不同点。二、理解4的分解组成1、请幼儿观察4位教师并按照共同点将4位教师分在两个家中。预想策略：教师准备大小相同和大小不同的两组房子，（教案出自：屈老师教案网）请幼儿对教师进行分组。2、教师将幼儿的不同分法记录在纸上。3、幼儿操作材料，对4位小姑娘进行分类并记录分解方法。4、请幼儿说一说自己是怎样分的，分成了几和几。第5页共6页 5、教师请幼儿观察数字排列的顺序并尝试发现其中的规律。6、请幼儿总结出4可以分成1和3、2和2、3和1。7、引导幼儿发现1和3、2和2、3和1合起来都是4。三、游戏1、教师请4位听课教师参与活动，（教案出自：屈老师教案网）请幼儿对4位教师按照共同点进行分组，并说一说4分成了几和几。四、延伸请幼儿自由结伴，尝试多种方法的分类并能说出4分成了几和第5页共6页 幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页