幼儿园大班数学教案设计《分气球》 5页

幼儿教育：________幼儿园大班数学教案设计《分气球》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页 幼儿园大班数学教案设计《分气球》【教学目标】1.在观察、比较中区分大小，颜色，学习把相应的粘纸粘贴在相对应的地方。2.培养幼儿观察、比较和动手能力。【教学准备】(认知准备)认识常见的动物，能区分颜色。(材料准备)幼儿人手一册(苗P23)，相应的粘纸。【教学过程】一、出示图案(苗P23)，引导幼儿观察：1、看看说说(发现不同)2、小白兔手里拿的都是什么颜色的气球?3、小灰兔手里拿的都是什么颜色的气球?4、大象呢?小象呢?(教案出自：屈老师教案网)它们拿的是什么样的气球?二、分气球1、分给小白兔和小灰兔的气球，要与它们手里拿着的气球相同，它们才高兴，想一想，应该怎么分?(引导幼儿思考后大胆回答)小白兔——红色小灰兔——黄色2、教师示范——金老师来分一分，你们看看我这样分好不好。第3页共5页 3、看看大象拿的是什么气球?小象拿的是什么气球?将剩下的气球粘纸分给大象和小象，(教案出自：屈老师教案网)要和它们手里的气球一样，它们才愿意拿，应该怎么分?大象——大气球小象——小气球三、幼儿操作(幼儿人手一册，苗P23)1、提示：引导幼儿用正确的方法撕粘纸，轻轻地撕，以免撕破。2、教师巡视、指导，鼓励并帮助个别幼儿完成，体验成功的快乐。四、分享交流气球分好了，看一看，你分对了吗?是不是小动物们自己想要的气球?(帮助幼儿纠正)五、结束活动整理学习用品。(贴纸团成一团丢掉、椅子推进桌子里)第3页共5页幼儿园大班数学教案设计《听声音辨方位》【活动目标】1．能根据听到的声音辨别声音的位置，并能用相应的符号在图板上标示出来。2．学会静下心来仔细倾听，知道在活动中不干扰别人。【活动准备】一处能听到各种声音的地方（但也不要太嘈杂）；卡纸每人1张；笔每人1支。【活动过程】1、介绍活动的名称与规则第4页共5页 告诉幼儿，这个活动的名称叫“听声音，辨方位”。发给每个幼儿一张卡纸，让他们自己在卡纸上画一个“◎”，表示他们所在的位置。当他们听到某种声音时，就用恰当的简单符号把它标记在卡片上。例如，一阵风就画两道斜线、几声鸟叫就画一只小鸟。表示符号的位置应尽量精确地显示出声音的方向和远近（可适当地做一次示范让幼儿理解）。为了听到更多的声音，可闭上眼睛聆听，还可以用手掌朝前或朝后拢着耳朵形成声音的反射面来听。2、幼儿自选活动地点进行作业让幼儿快速地（1分钟）找到自己的“倾听地点”，分散坐下，以免“倾听开始”时，还有人走动，并且要求幼儿一旦选定了地方，就不要再随便移动。在开始记录声音的前后，分别给幼儿一个信号，例如，学一声猫叫或狗叫，以增加活动的趣味性。活动持续的时间可视幼儿的年龄、专注程度和当时环境的声音状况而定，一般为5～10分钟。3、幼儿自行结伴交流记录在活动结束时，让幼儿自行找好朋友，交流彼此的声音记录，教师可提问：“你听到了几种不同的声音？你是用什么符号来表示它们的？”“你最喜欢那种声音？为什么？”“你最不喜欢那种声音？为什么？”“哪种声音你从前从来没有听过？你知道声音是从哪里发出来的吗？”活动建议：如果找不到合适的声音环境，可请其他教师协助，在不同的方位、地点制造出一些声音，供幼儿聆听和记录。第4页共5页 幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页