中班语言教案：小兔子种麦子 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班语言教案：小兔子种麦子　　【活动目标】　　1、知道种麦子要付出很多的劳动，并认识字卡。　　2、能与同伴合作种谷类，并学习做观察记录。　　【活动准备】　　1、谷类的种子若干、分类盒若干、棉花。　　2、记录本、字卡若干。　　【活动过程】　　一、听故事学汉字。　　1、出示字卡“小兔子”“麦子”。　　幼儿认读，再完整地读《小兔子种麦子》。　　2、卡片“春天”。　　小兔子看见农民在地里播麦种子。　　3、卡片“麦种”它也把麦种撒在地上。　　4、农民伯伯的麦子长出了“苗”可是小兔子的麦种却不见影子。　　小兔子问牛伯伯，牛伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，才能扎下根的。　　小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麦种”　　故事讲完，字卡全出示在黑板上。　　二、集体认读字卡。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班语言教案：小兔子种麦子　　【活动目标】　　1、知道种麦子要付出很多的劳动，并认识字卡。　　2、能与同伴合作种谷类，并学习做观察记录。　　【活动准备】　　1、谷类的种子若干、分类盒若干、棉花。　　2、记录本、字卡若干。　　【活动过程】　　一、听故事学汉字。　　1、出示字卡“小兔子”“麦子”。　　幼儿认读，再完整地读《小兔子种麦子》。　　2、卡片“春天”。　　小兔子看见农民在地里播麦种子。　　3、卡片“麦种”它也把麦种撒在地上。　　4、农民伯伯的麦子长出了“苗”可是小兔子的麦种却不见影子。　　小兔子问牛伯伯，牛伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，才能扎下根的。　　小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麦种”　　故事讲完，字卡全出示在黑板上。　　二、集体认读字卡。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　三、游戏：找字宝宝。　　教师指读一个，幼儿从众多的字卡中找出来。　　四、听录音故事。　　延伸活动：集体结伴种五谷类，体会播种的乐趣，并做好种子生长观察记录。　　附故事：小兔子种麦子　　春天，小兔子看见农民在地里撒下麦种，它也把麦种撒在地上。过了一段时间，农民地里长出了青青的麦苗，小兔子的麦种连影子都没有了，小兔子问牛伯伯：“牛伯伯，我也在地上撒下麦种，为什么没有了呢？”牛伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，撒在硬土上扎不下根。”小兔子听了以后，把土地又扒拉扒拉翻了一次，重新撒下了麦种。　　夏天，农民地里的麦子长得绿油油的，小兔子的麦子又矮又黄，小兔子问猪阿姨：“猪阿姨，我种的麦子怎么会是那样的呢？”猪阿姨说：“麦子种下去以后，要给它上肥料才长得好。”小兔子赶紧给麦子追肥。　　秋天，农民地里的麦子结了穗，小兔子地里的野草长得比麦子还多，小兔子生气地叫：“怎么会这样呢？”小马告诉它：“种麦子要除草、抓虫，天干的时候还要浇水。”母鸡大婶说：“麦子收割以后还要打场，磨粉”。　　小兔子张大嘴巴说：天啦！种麦子这么麻烦呀！　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手