幼儿园中班科学教案 自由自在的电线 4页

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园中班科学教案自由自在的电线　　一、设计思路：　　在主题活动“弯弯绕绕”开展之后，孩子们了解了在生活中，绝大多数物体都以一定的形态呈现在人们的面前，同时，他们也发现了弯绕既是许多物体的自然形态，又有人们的刻意创造，富有变化的形态。　　在寻找有关于弯弯绕绕的东西时，有的孩子从家里到来了电线，电线既有一定的刚性又柔软易曲折，能弯折出许多造型，这使幼儿产生了极大的兴趣，他们都急切的想动手弯折进行再创造。　　二、活动目标：　　1、积极参与活动，大胆尝试，体验探索操作的乐趣。　　2、任意弯曲电线，大胆表现富有创意的造型。　　3、尝试运用多种材料让电线站起来。　　三、活动准备：　　1、知识准备：已认识电线并了解其作用及安全事项。　　（知道日常生活中的电线及插座都带电，不可触摸）　　2、PPT(关于电线作品)、桌面摆设的电线作品。　　3、粗细、长短不同的彩色电线　　4、胶带、橡皮泥、积木、泡沫，沙子（干、湿）、纸盒、纸筒笔等狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　四、活动过程：　　1、谈话，导入活动　　预设提问：1）小朋友喜欢变魔术吗？　　2)老师手中有一根神奇的魔术棒，你们看看能说出它的名字吗？　　3)它可神奇了，可以在魔术师的手中变出很多有趣的东西，如果你们也能变出各种东西，那么你就是小魔术师了。　　4)今天就请小朋友来当魔术师我们大家也来变一变。　　2、玩一玩，鼓励再创造。　　A、幼儿变魔术　　1)教师注意观察幼儿弯曲的多种方法。如(弯曲、环状、螺旋状等)幼儿创造性将电线弯成各种造型时，教师应予以肯定，并顺势介绍给大家(最先变出来的，先肯定他的作品，夸赞他变得快，鼓励他再继续进行创造)幼儿无从下手时，教师可稍作提示。（你最喜欢什么？可是变变你试试…）　　2）请小朋友拿着你变出的东西跟老师或小朋友说一说你变了什么？展示作品。（师：小朋友变出来了许多漂亮的作品，请你和周围的小伙伴或者老师说一说你变了什么？并把自己的作品放到展台上，一会儿咱们一起去欣赏）　　3、做一做，启发幼儿思考探索。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　A、我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可电线悄悄告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种造型呢！要请小魔术师开动脑筋，想想用什么办法让它站起来？　　B、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。（如：借助胶带、插入橡皮泥或不借助物品，直接用弯曲的方法让电线站立，不否定幼儿的猜疑，让他去试验中发现）　　C、幼儿动手操作　　1）老师今天还准备了一些材料，看看都有些什么？等等你们可以用这些材料看看能不能帮助电线站起来，摆出更多的姿势。　　2）幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。对不借助其他物品而能让电线站立的幼儿予以肯定。　　4、欣赏作品展示：评一评，说一说，合个影。　　引导幼儿把作品放到展台上（我们变出来了许多漂亮的作品，小朋友们可以去欣赏欣赏，和你的作品合个影）　　　　　　区域活动：　　益智区：投放磁铁画、拼图、纸牌、迷宫、钉板、彩线、戴帽子、排序小花、数字找家　　角色区：照相馆　　美工区：提供彩色毛线、纸绳。制作小帽子和用毛线装饰画。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　建筑区：引导幼儿拼搭弯弯绕绕的立交桥。　　串珠区：提供各种粗细的线，尝试用电线串珠　　软陶泥：引导幼儿制作彩蛇、用条状彩泥装饰瓶子　　　　1、投放磁铁画　　2、线板窜珠、钉板　　3、数学：戴帽子、排序小花、数字找家　　4、迷宫、棋牌　　5、美工：提供彩色毛线、纸绳。制作小帽子和用毛线装饰画。　　6、彩泥：引导幼儿制作彩蛇、用条状彩泥装饰瓶子。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教