幼儿大班数学教学计划范文 4页

幼儿大班数学教学计划范文　　　　在新学期即将到来之际新教师们还在为教学计划的编制工作而烦恼?不用担心我们可以学习学习其他教师们的教学计划编制过程下面是有小编为你整理的幼儿大班数学教学计划希望能够帮助到你　　　　一、情况分析：　　　　通过上学期的教与学幼儿已初步掌握了1—6的加减运算理解了1—6的数的组成另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣在他们的摸索发现中发展了空间思维能力在活动中还发现他们对于动手操作自己尝试的活动非常有兴趣和耐心所以在以后的活动中力求新、奇恰当地融合知识和趣味　　　　二、学期目标：　　　　1、教幼儿学习6—10数的分解和组成引导幼儿体验总数与部分之间的关系部分数的互补和互换　　　　2、教幼儿学习10以内的加减正确迅速掌握10以内数的加减运算体验加减、互逆关系　　　　3、教幼儿学习等分实物或图形并区别物体的高矮　　　　4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形学习交集分类　　　　5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系　　　　6、教幼儿认识球体、圆柱体能根据形体特征进行分类体验平面和立体图形之间的关系 　　　　7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右会向左右转动　　　　8、教幼儿认识时钟学着看整点和半点学习看日历知道一星期中每天的名称和顺序　　　　9、教幼儿认识一元以内的纸币能说出它们的单位名称知道它们的值是不同的　　　　10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果　　　　11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验学习从不同角度、不同方面观察与思考问题能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题　　　　12、培养幼儿积极主动的进行数学活动学会迅速有条理的摆放、整理活动材料　　　　一、教材分析　　　　通过数学活动培养幼儿的认识能力通过提供充分的条件为幼儿设计多种活动引导幼儿运用各种感官观察和了解数与数的相互联系从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力大班数学教育的主要有分类排序和对应等数学基础知识10以内数的意义学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识　　　　二、学生基本情况　　　　分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响幼儿在身心发展上存在个体之间的差异不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同这就形成了儿童的个性差异因此根据幼儿的年龄和个性差异所以在上课的时候老师要因材施教的发展幼儿的能力带领幼儿认真开展数学活动使每个孩子都在原来的基础上有所进步 　　　　三、学期目标　　　　1.教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数　　　　2.正确的方法书写1～10的数字　　　　3.教幼儿学习20以内的加减正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成　　　　4.幼儿学习分实物或图形并区别物体的高矮、远近5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形并能迅速地区分　　　　6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右会向左、向右移动　　　　7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果　　　　8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验学习从不同角度不同方面思考问题能通过观察、比较类推、迁移等方法解决简单的数学问题　　　　9.培养幼儿积极主动的进行数学活动.　　　　四、美术方面：　　　　美术是一门艺术类学科在学习美术过程中孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物还能培养孩子的动手能力培养孩子的艺术修养在本学期的美术教学中我们将会根据教材给孩子各方面的培养　　　　1、本学期的美术更多的是绘画给孩子多的绘画机会孩子对线条的定义就能更清楚线条就能画得更好更清晰更合乎要求在此期间对孩子的涂色过程也要严格抓让幼儿不要涂出线条外涂色时按顺序涂有规律地涂色不能乱七八糟地画　　 　　2、其次则是手工手工中更多的是印画和贴画培养孩子的动手能力让幼儿在操作中探索发现其中的奥妙其中还穿插着美术游戏让幼儿在学中玩玩中学提高幼儿对学美术的兴趣更好地配合老师学好美术增强自己的动手能力　　　　五、音乐方面：　　　　1、音乐是深受我班幼儿喜爱的一门学科孩子们喜欢唱喜欢跳展现了他们的活泼、可爱在本学期孩子们又将学到一些新歌增加一些音乐小常识本学期的音乐除了简单的一些儿歌外更多的是音乐欣赏和律动还有音乐游戏音乐是一门丰富的学科孩子们都特别喜欢我们老师的任务就是要把音乐课上得活跃让每一个幼儿都融进音乐的气氛中学会用自己的方式展现自己培养幼儿的表现力让他们大胆、勇敢地展示自我多让幼儿欣赏音乐听不同类型的音乐歌曲感受音乐的多样化和丰富让幼儿增进知识而多听音乐不仅有利于孩子的听力有些轻音乐也可帮助孩子修身养性帮孩子完全静下心来　　　　2、本学期虽然没有明确的教材可是我们也依然会把音乐教学做到最好把音乐课上生动让孩子真正地喜欢音乐让每一个孩子敢大胆地展示自己　　　　六、教学措施　　　　儿童的学习是一种主动积极的活动能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作同时展开联想、想象比较、分析等内在的思维活动所以在数学教学活动中把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识将其转化为认识事物的能力