大班数学活动：十以内的单双数 5页

幼儿教育：________大班数学活动：十以内的单双数教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页 大班数学活动：十以内的单双数十以内的单双数教学目标:1、区分１０以内的单双数，感知体验单数的邻数是双数，双数的邻数是单数.２、培养幼儿积极的思维能力。3、通过尝试操作，要求幼儿能认出并区别出10以内的单数、双数.4、让幼儿在快乐中进一步弄清十以内的单双数.教学准备:桌面玩具许多、筷子十支、花十朵、歌碟子.教学过程:1、由筷子引出课题:小朋友们看看老师手里拿的什么?它是用来干什么的?人们吃饭的时候用的是几支?2、那么我们把二支筷子叫做一双,那么老师把2叫做双数、反之1就叫它为单数.3、教师就利用筷子引导幼儿把十以内的单双数弄清楚.4、教师随便说出一个数让幼儿说说是单数还是双数.5、老师做动作让幼儿通过默数后,然后说出老师做出动作的个数是单数还是双数.6、幼儿按老师的要求摆玩具(1、每组十个玩具,无论每堆几个,每堆都要是双数;2、再摆单数.)7、音乐游戏(十个小朋友按要求玩找朋友游戏,1、每组成单数,2、每组成双数,音乐响起开始,音乐结束游戏结束.8、搬过来搬过去游戏(把十朵花按老师的要求搬单数搬过来,搬双数搬过去.)第3页共5页 9、活动延伸:小朋友们通过一节课的活动,大家都弄明白了十以内的单双数,今天回家后,找找你们家哪些物品是单数,哪些物品是双数,明天来后告诉老师.第3页共5页大班数学活动：听声音，辨方位【活动目标】1．能根据听到的声音辨别声音的位置，并能用相应的符号在图板上标示出来。2．学会静下心来仔细倾听，知道在活动中不干扰别人。【活动准备】一处能听到各种声音的地方（但也不要太嘈杂）；卡纸每人1张；笔每人1支。【活动过程】1、介绍活动的名称与规则告诉幼儿，这个活动的名称叫“听声音，辨方位”。发给每个幼儿一张卡纸，让他们自己在卡纸上画一个“◎”，表示他们所在的位置。当他们听到某种声音时，就用恰当的简单符号把它标记在卡片上。例如，一阵风就画两道斜线、几声鸟叫就画一只小鸟。表示符号的位置应尽量精确地显示出声音的方向和远近（可适当地做一次示范让幼儿理解）。为了听到更多的声音，可闭上眼睛聆听，还可以用手掌朝前或朝后拢着耳朵形成声音的反射面来听。2、幼儿自选活动地点进行作业第4页共5页 让幼儿快速地（1分钟）找到自己的“倾听地点”，分散坐下，以免“倾听开始”时，还有人走动，并且要求幼儿一旦选定了地方，就不要再随便移动。在开始记录声音的前后，分别给幼儿一个信号，例如，学一声猫叫或狗叫，以增加活动的趣味性。活动持续的时间可视幼儿的年龄、专注程度和当时环境的声音状况而定，一般为5～10分钟。3、幼儿自行结伴交流记录在活动结束时，让幼儿自行找好朋友，交流彼此的声音记录，教师可提问：“你听到了几种不同的声音？你是用什么符号来表示它们的？”“你最喜欢那种声音？为什么？”“你最不喜欢那种声音？为什么？”“哪种声音你从前从来没有听过？你知道声音是从哪里发出来的吗？”活动建议：如果找不到合适的声音环境，可请其他教师协助，在不同的方位、地点制造出一些声音，供幼儿聆听和记录。第4页共5页 幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页