幼儿大班数学教案《我的汽车停哪里》 6页

幼儿教育：________幼儿大班数学教案《我的汽车停哪里》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页 幼儿大班数学教案《我的汽车停哪里》【活动目标】1、认识一些常见的箭头标记，了解它们表示的含义作用。2、尝试通过纵横箭头来确定方位。3、体验团体合作游戏的快乐。【活动准备】停车场，操作材料。【活动过程】一、直接导入师：看，我们来到了哪里?玩看方向开汽车的游戏。两遍。二、讨论箭头师：刚才我们在和谁玩游戏?你在哪里见过它?它告诉你什么意思?师：我们生活中真的有很多箭头。出示箭头标记。师幼一起认识了解。小结：学会看箭头标记，让我们的生活更加方便。三、认识了解→↑和数字表示的含义。出示→5.师：这是什么意思?还可能表示什么?出示↑3师：这是什么意思?还可能表示什么?出示→5↑3师：连起来又会是什么意思呢?第4页共6页 小结：看见这样的数字和箭头，我们可以说像右走5步再向前走三步。四、学习看停车卡师：今天我们来到了一个停车场，管理员给了我这样一张停车卡。看看，我的车应该从哪里进去?然后往哪里开?再往哪里开?师：这张停车开的车应该停哪里?首先要想想应该从哪里进去?小结：你们真棒，都学会了看停车卡来停小汽车。(教案出自：屈老师教案网)现在，你们每个小朋友都是一辆小汽车，拿出你们的停车卡。等会我们要去后面的停车场停车，谁来告诉我们，停车的时候应该注意什么?提停车要求：我们的小汽车要排好队一辆一辆停，停车的时候要注意不能碰撞到其他的车辆。让我们带着停车卡一起去停车场停车吧!师：停好车之后，把你车位上绿色的停车卡翻出来，看看是否一样，一样的就是你停对了，拿着两张卡片走出停车场，把停车卡交给管理员。幼儿开始操作。五、幼儿操作师：现在前面的桌子上还有很多小汽车要你们帮助它们停车呢!教师展示操作材料。师：每辆小汽车上面都有停车卡，(出示有三个数字的)这个是有一定难度的，(教案出自：屈老师教案网)停车的时候要动动小脑筋。请你们两个小朋友一组，合作帮这些小汽车都停到停车位上去，可以吗?师：停好的小朋友可以请旁边的老师帮你检查一下是不是都停对了。师：都停好了吗?让我们带着小汽车再去班级交换停车吧!第4页共6页 第4页共6页幼儿大班数学教案《按物体的特定规律排序》幼儿园大班数学教案：按物体的特定规律排序活动目的：１、通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。２、培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。活动准备：１、教具：黑白序列的排序图样。２、学具：①幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。３、环境创设：小动物的家。活动过程：（一）以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。（二）幼儿自主探索物体简单的排序规律。1、幼儿分组操作。a、铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖，让幼儿按颜色变化规律排序b、围围墙：提供四种颜色炮弹玩具，让幼儿按颜色及节数按规律排序。c、做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。d、种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。第5页共6页 2、自主探索活动内容的交流：１）取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的？２）引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。３）针对幼儿的疑惑进行讨论。４）师生共同归纳小结。排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。（三）出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律。（第一张蝴蝶不变，小花逐一增多；第二张蝴蝶不变，小花逐一减少；第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多）。（四）让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。（五）欣赏黑白序列教师出示黑白序列，让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。（六）设计“黑白配”小毛巾１、运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。２、幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾，说明排序规律。活动延伸：观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。第5页共6页 幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页