幼儿园小班语言教案：爱唱歌的大恐龙.doc 3页

幼儿园小班语言教案：爱唱歌的大恐龙　　[活动目标]　　1、学习仔细倾听，理解故事内容。　　2、知道声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。　　[活动准备]　　1、纸盒大嘴恐龙，故事磁带，挂图第6号，一段吵闹声的录音。　　2、画一个禁止大嗓门标志：在张大的嘴巴上打个“×”。[活动过程]　　一、产生悬念。　　1、出示纸盒大嘴恐龙，引起幼儿兴趣。　　师：孩子们你们喜欢唱歌吗？　　生：喜欢。　　师：在一座城市里也有一只爱唱歌的大恐龙，可人人都讨厌它，你们猜猜这是为什么呢？（幼儿发散思维，教师及时肯定）。　　2、请小朋友仔细听听故事里是怎么说的。　　教师完整讲述故事，请幼儿仔细倾听。　　二、欣赏故事。　　教师结合图片，分段讲述故事。　　1、出示挂图一，讲故事“有一栋很大很大的楼房.....看着他们那幸福的样子，你一定想为他们锦上添花吧?一定想给他们与众不同的祝福吧～温暖朋友的心灵作者举了三个“送”的事例：“先送”一批古董到巴黎去展览，“不知后事如何”，即有去无回，这是媚外的可耻行径；还有几位“大师”们捧几张古画和新画 .大楼就倒了”：　　(1)在楼房的最顶层住着谁？　　(2)人们喜欢它吗？　　(3)为什么人人都讨厌这只大恐龙？　　2、出示挂图二，讲故事“人们想办法......统统吃光了”：　　(1)为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法？　　(2)土豆能让大恐龙停止唱歌吗?　　3、出示挂图三，讲故事“大家又准备了一个......‘啊...噢...’”：　　(1)人们又想了什么办法让恐龙不发出声音?　　(2)玻璃罩能让大恐龙的声音不传出来吗？为什么？　　4、出示挂图四，讲故事“这时候......结束”　　(1)谁在大恐龙耳边说了一句话？　　(2)小姑娘在恐龙耳边说了什么话？　　(3)大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗？　　5、师：故事有趣吗？我们一起听听录音机里讲的故事吧！　　三、说说大嗓门的坏处。　　1、人们喜不喜欢恐龙的大嗓门？看着他们那幸福的样子，你一定想为他们锦上添花吧?一定想给他们与众不同的祝福吧～温暖朋友的心灵作者举了三个“送”的事例：“先送”一批古董到巴黎去展览，“不知后事如何”，即有去无回，这是媚外的可耻行径；还有几位“大师”们捧几张古画和新画 　　2、请幼儿听一段吵闹声，引导幼儿说说大嗓门的坏处，如大嗓门会吵得别人谁不着觉，大嗓门会吓人一跳，大嗓门的声音会让人心烦，等等。　　3、看，老师这里有一个标记，它想告诉我们什么事情？　　4、这个标记告诉我们不能很大声的说话，不能叫。在什么时候不能大声说话呢？（如：看电视、看书、上课、吃饭、睡觉等时候）　　5、我们把这张将禁止大嗓门的标志贴在教室内，时刻提醒自己不当大嗓门。　　[活动延伸]　　区别噪音和乐音。　　师：现在请小朋友来听听几种声音，听一听哪种声音好听，哪种声音不好听？　　听录音，区别噪音、乐音。　　师：不好听、让人听了不舒服的声音是噪音；好听、让人觉得很舒服还想再听的音乐叫乐音。什么地方会产生噪音？如何把噪音消除掉？　　小结：让我们来当“环保小卫士”，除了自己不制造噪音外，还要提醒别人不发出噪音。现在让我们听着音乐去喝水吧！　　看着他们那幸福的样子，你一定想为他们锦上添花吧?一定想给他们与众不同的祝福吧～温暖朋友的心灵作者举了三个“送”的事例：“先送”一批古董到巴黎去展览，“不知后事如何”，即有去无回，这是媚外的可耻行径；还有几位“大师”们捧几张古画和新画