大班数学：螃蟹和乌龟.doc 1页

大班数学：小螃蟹和小乌龟执教人：黄晓乐活动目标：1、在设计和描述小动物行进路线的游戏情境中，尝试表达和理解左右的空间方位。2、通过同伴互动，初步理解空间移动路线与距离远近的关系。活动准备：1、7×12的棋盘两个。2、小螃蟹和小乌龟图片各两个。3、红色和蓝色圆片若干、蚯蚓图片10个。4、黑白一块、摸奖箱、6个海洋球。活动过程：一、引入情境——师：小螃蟹和小乌龟是一对好朋友，他们想和小朋友一起去沙滩做游戏。可是，他们遇到了一个难题，想请小朋友们帮忙。二、问题解决：找路——师：小螃蟹和小乌龟从大海走到沙滩的路有很多条，而且路上障碍重重，哪一条是最短的路程能让他们最快到达沙滩？提问：1、你们觉得哪一条是最短的路？说说理由。2、你们同意他选的这条路吗？为什么？3、怎么来证明这条路是最短的？小结：原来数格子可以帮助我们判断路线的长短，格子数量越少路线越短。三、游戏：抓蚯蚓——师：小螃蟹和小乌龟谢谢大家的帮助，很快来到了沙滩上，他们打算和小朋友玩抓蚯蚓的比赛，看谁抓得多。1、分组：提问：（1）我们要分成螃蟹组和乌龟组，一共12个小朋友，分成人数相等的两组，每组几个人？（2）哪组先开始？怎么决定？2、交代游戏规则：（1）每队轮流摸球，摸到数字几就走几步。一个小朋友数，一个小朋友上来摆。（2）沙滩上，上下、左右两边都可以走，走到蚯蚓这格就可以把蚯蚓吃掉。（3）比一比哪一队吃的蚯蚓多久胜利。提问：（1）摸到数字几？你打算怎么走？（2）同伴们有不同的走法吗？为什么？（3）怎样才能吃到更多的蚯蚓？（4）你们一共吃到了几条蚯蚓？四、延伸活动——师：想不想让小螃蟹和小乌龟吃更多的蚯蚓呢？让我们一起去抓更多的蚯蚓给他们吧！