大班数学教案：水的测量.docx 1页

2013.10.23授课班级：大一班大班数学教案：请喝水活动目标：　　1、尝试根据杯子的形状分类，目测比较同一形状容器内水的体积。　　2、善于观察客观事物和现象，提高观察的准确性。　　活动准备：　　4个杯子、3个量杯。　　活动过程：一、提问引入：水是什么形状的？怎样才能知道它们到底有多少？二、出示桌子上的4杯水，其中左边2只杯子是不一样粗细，右边2只杯子是不一样高矮，问幼儿：究竟那杯水多，那杯水少？（引导幼儿自由猜测），告诉幼儿：不同的杯子我们只用眼睛看，是不能准确地比较出多少的，得用测量工具来测量。三、尝试根据杯子的形状分类，目测比较同一形状容器内水的体积。拿出两只一样大的测量水杯，引导幼儿观察水面到达的不同刻度，进行比较。师：现在可以说一说，那杯水多？（教师将两个量杯放在一起，引导幼儿观察，并说出水面高的那个水多）。五、引导幼儿迁移经验，对同类杯子的水进行比较。师：大家来看看这3只杯子，这3只杯子是一样大，但3只杯子的水不一样多，哪一杯多？哪杯少？（引导幼儿先比较杯子的大小，再得出同种类的杯子中的水面高的就表示水多的结论。）小结：相同形状的杯子怎么目测比较多少(引导幼儿说出水面高看起来满的就是多。六、小结:这节课，大家都知道怎样比较哪杯水多，那杯水少了吗？在家里尝试找不同形状的杯子和相同的杯子测量哪杯水多。七、指导幼儿完成操作卡上的作业，学习用●和○表示水的多少。