大班数学活动《分豆豆》.doc 2页

大班数学活动《分豆豆》活动目标：1.能运用自己的策略为不同等分的馅饼块分发同样数量的豆豆，豆豆数量为16。2.感知不同的数数方式及多种不同的等分方法，初步理解部分与总体的关系。3.积极运用自己的图示策略记录相关的数学问题。活动准备：1.豆子每人16粒以上；2.正方形纸片、圆片人手一个；3.笔、记录纸；4.人手一个小纸杯；5.每张桌上一个大碟子。活动过程：一、观察材料1.师:秋天到了，许多的种子和果实都成熟了，看看今天我们带来了什么东西？（芸豆、纸和笔）2.师：纸和笔是用来干什么的呢？（记录）3.师：对了，今天我们就来玩分豆豆的游戏。二、数豆豆1.师：我们要先拿出16颗豆豆，应该怎么拿呢？（请一名幼儿示范）2.师：对了，我们可以一颗一颗的数，还可以用什么方法呢？（再请一名幼儿上来示范）3.师：这个方法也很好，还有别的方法吗？（再请幼儿说）4.师小结：小朋友想的方法真好，但是我发现一次数的豆豆越多越乱，那现在就请你选择一个你喜欢的方式去拿16颗豆豆放在自己的小杯子里吧！（幼儿操作）5.师：你们每个人都有16颗豆豆了吗？不能多拿也不能少拿哦！三、第一次操作：二等分、四等分1.师：刚才数豆豆你们完成的真好！现在啊，我又要考考你们了，（出示圆形纸片）老师这里有一张圆形的纸片，怎么样就能把这张圆形的纸片分成相等的两份了呢？（幼儿说：对折）2.师：那我们来试一试好不好？（好）（教师操作） 1.师：我们来看一看是不是分成了相等是两份？（是的）这就叫二等分。2.师：那怎么样能把这张圆形的纸片分成相等的四份呢？（幼儿自由说，请一名幼儿上来操作）3.师：你们看，他分得对不对啊？（对）对了，这就是四等分。4.师：现在啊，豆豆也想来跟这张圆形的纸片做游戏了，你们每个小朋友都有16颗豆豆，那么你能不能把这些豆豆平均分到二等分和四等分里面呢？每一块里面的豆豆都要一样的多，并且记录在这张表上。（教师介绍记录表）（幼儿第一次操作）一、第二次操作：八等分1.师：你们都分好了吗？圆形的纸片做完了游戏，正方形的纸片也想来做游戏了。现在请你轻轻地把圆形的纸片放到椅子下面，并且把正方形的纸片拿出来。2.师:都拿出来了吗？（拿出来了）听好了，怎么样把正方形的纸片分成相等的8份呢？（幼儿自由说:对折对折再对折）3.师：那到底对折几次呢？搞不清了对不对？有什么办法可以搞清楚呢？我们可以对折一次打开来看一下，再对折一次再打开来看一下，等到有八等分的时候还要不要对折啊？（不要）分好了八等份之后，你再想想在怎么样把这些豆豆平均分到这个八等份里面呢？4.师：好了，现在你们自己去尝试一下吧，并且记录。把你分正方形纸片的方法画在这一栏，分的豆豆的数量记录在这一栏。二、交流观察1.师：你们都分好了吗？（好了）那我们一起来看一看，从你们记录的这些，你发现了什么？(出示整理好的记录纸,份数从少到多,数量从多到少)2.老师总结：看来，一张纸片可以用不同方法分成相等的2,4,8份或者更多的份数，馅饼等分的份数越多，每一块上能分到的豆豆就越少，可它们合在一起，还是原来的纸片的大小，豆豆也还是16颗。3.活动自然结束