大班数学活动：学习5的组成.doc 2页

大班数学活动：学习5的组成活动目标：1.在操作实物的基础上，理解5的分合，并能用语言清楚地表达出来。2.尝试用数字记录自己的操作结果。活动准备：记录单、笔、种子（如蚕豆、花生米或云豆等不易滚动的种子）每人一盘。活动过程：1.游戏：分种子，引出题目。（1）师：一共有5粒种子，要分成2份，应该怎么分？一共可以有几种分法呢？请你们去试一试。（2）幼儿从盘子中每次取5粒种子进行尝试，并把分好的豆子分组陈列好。2.学习5的分合。（1）交流操作结果，请幼儿介绍自己是怎么分的。教师记录.教师用点子在黑板上记录。（2）小结：5一共有几种分法？3.用数字记录5的分合。（1）师：除了点子还可以用数字来记录我们的操作结果。剩下的请你们来试一试，记录好后念一念。（2）幼儿操作：在记录纸上，把自己的操作结果记录下来，并念一念分合式。4.游戏“碰球”，复习5的组成。教师介绍玩法：老师说的数和小朋友说的数合在一起要组成“5”。师：嘿，嘿，我的1球碰几球？幼儿：嘿，嘿，你的1球碰4球。 大班数学活动《学习5的组成》教学反思昨天我班孩子学习了5的组成，我谈谈在教学5的组成时自己的几点体会。我是刚接本班，听说本班孩子对数概念掌握不是很好，我就进行了复习及了解孩子们的情况，发现个别孩子就连数字3、4、5等数字还不认识，更谈不上那个数数。我就与家长及时联系，进行了沟通，希望家长那个配合我们的工作。幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。本次活动，我选取的操作材料来源于生活中常见的雪花片，幼儿在分“雪花片”时各方面能力得到了提高，更重要的是幼儿学习变得轻松而有趣。我觉得动手操作，可以激发幼儿的学习兴趣。幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。教学5的组成时，我请幼儿每次拿五个雪花片，然后将小雪花片分成两份摆放到作业单上，每次分得要不一样。分完后检查是否有重复或漏分的现象，最后将分得结果记录下来，然后说说自己的结果，交流分享。通过这种有趣的实物操作，幼儿自然而然地了解了5的组成。接着我让幼儿们一起观察、讨论，发现规律，说说怎样能更快地记住数的组成，在肯定幼儿想法的同时，我进一步引导幼儿讨论说说哪种方法更好、更简单易记，找出最佳的方法。在这样的动手操作中幼儿不仅掌握了5的组成，同时也锻炼了幼儿的语言表达能力、思维能力，培养了幼儿的创新的意识。孩子活泼好动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动口、动脑培养幼儿数学能力，激发幼儿学习数学的兴趣。