大班数学教案有趣的钟表.doc 2页

大班数学教案：有趣的钟表【设计意图】：钟是我们生活中常见的日常生活用品，对于即将步入小学的大班幼儿来说，认识钟表，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。《纲要》中说，活动内容要来自于生活，是孩子们所熟悉的，那我们更要让孩子们在生活中学习，在生活中积累，讲学习融入到生活中。因此我设计了这节课。【活动目标】：　　1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及认识整点。2、引导幼儿拨出在园的生活作息时间。3.理解钟表的功能，知道钟表与人类的密切关系。【活动准备】：　　1、PPT（图片，下方有数字上课，午饭，放学）　　3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型【活动过程】：　　一、导入课题，认识钟表：　　　1、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”（谜底：钟表）　　3、观察活动　　通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。　　提问：　　（1）每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)　　（2）比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)（3）钟面上的数字排列位置是怎样的? 二、认识整点：　　师演示:时针、分针都指到“12”上，然后将分针转一圈，又回到了“12”上。让幼儿注意这时时针有什么变化（时针走了一个大格，指到数字“1”上），初步让幼儿感知分针走一圈，时针一格，这代表是一小时。师：那么现在是几点呢？这样反复演示几次。4次总结：当分针指到数字“12“上，时针指到数字几上就是几点整。三、操作（学习“看图画指针”，巩固对时钟整点的认识。）　　1、出示小动物时钟模型，让幼儿自己拨出下列作息时间，并比一比谁拨得又对又快。　　（图片）早上9：00上课；中午12：00吃饭；下午4：00放学。四、帮助幼儿理解钟表的功能，重点说明钟表与人类生活的关系　　1、提问：小朋友，你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的地方都要用到钟表呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟表的用途)　　2、教师归纳：钟表和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟表是人类的好朋友。　　小朋友认识了钟表，可以按时起床，按时上幼儿园。老师可以根据钟表上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟表的用处可大啦。六、结束