大班数学：小小建筑师.doc 2页

大班数学：小小建筑师活动目标：●认识长方体，感知它的特点，能找到与它相似的物体，能区分长方形和长方体，正方体和长方体。●学习按形体的明显特征分类，发展分析、比较、概括的能力，培养幼儿动手操作的能力。活动准备：●教具：用长方体和正方体搭建的立交桥。●学具：长方体、正方体积木若干，彩泥若干。活动过程：●导入活动：出示用长方形、正方形、长方体、正方体搭建的立交桥——教师：小朋友，这座立交桥漂亮吗？我们来看看它是用什么搭建的？（请个别幼儿讲述）●认识长方体——教师：它是什么形状的？——教师：数数它有几个面，每个面都什么形状？（六个面，每个面都是长方形）。——教师：你知道它是什么形状吗？·教师小结：有六个面，每个面都是长方形的物体叫长方体。——教师：你能从箱子里找出和它一样的形状吗？·幼儿找长方体。——教师：你们都找对了吗？·教师从立交桥上取下一个四面是长方形、两面是正方形的长方体。——教师：搭建这个立交桥还用到了这样的盒子，这个盒子和刚才的盒子有什么不一样？（请个别幼儿讲述）·教师小结：有四个面是长方形、两个面是正方形的形体，也叫长方体。——教师：生活中哪些东西是长方体？●出示积木，分组操作。 ——教师：每组都有一个桶装积木，里面有正方体和长方体，请幼将正方体和长方体分类放好，比比哪组又快又准确。·幼儿找出正方体和长方体，并分类放好。——教师：你们都找好了吗？我们一起来看看他们找的对不对？●游戏“小小建筑师”。——教师：我们也做一次建筑师，看看这些长方体、正方体能搭建什么？·幼儿用积木建物品。——教师：谁愿意把你的作品介绍给大家？先说搭建的是什么，再告诉大家每部分是用什么形状的物体搭建的？活动结束：·用彩泥自制长方体，巩固对长方体的认识。——教师：老师还给你们准备了彩泥，我们一起来动手做一做正方体和长方体吧！