幼儿园大班数学教案：有趣的纸盒（通用）.doc 2页

幼儿园大班数学教案：有趣的纸盒[活动]通过演奏和制作纸盒，进一步了解平面图形与实体图形之间的关系，并发展空间感知。2.培养孩子动脑的能力。[活动准备]每个孩子都带回家里的纸盒。2，生产各种纸箱材料：废纸箱，日历纸，水彩笔，剪刀，夹子，双面胶带等。【活动程序】首先，让孩子观察他们带来的纸箱，进一步感知立方体。孩子们今天带回了不同的纸箱。请仔细看看。纸箱的形状是什么？（是一个长方体）2.长方体有多少面？（6张脸）请找出6张脸并标记数字。3.每张脸的形状是什么？摘要：长方体由六个面组成。一些长方体面是方形的，一些是矩形的，一些长方体是矩形的。其次，拆开纸箱并初步感知立体声和平面之间的关系1，纸箱你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 让孩子们看看纸箱，看看它会是什么样子。（让孩子从易于结合开始）2，纸箱被修复，反复感知和讨论平面与三维图形之间的关系。谁会将手中的图形改回原来的样子？多次重复还原。为什么平纸变成纸盒？3.引导孩子发现并理解表面（粘合剂表面）的作用，而不是数字。观察拆卸的飞机图形：让我们看看，我们的孩子刚才写的数字在哪里？除了这个号码，你还有什么秘密吗？这些没有编号的面孔在哪里隐藏？它们的用途是什么？（重叠，粘贴，密封）第三，讨论如何制作纸箱。孩子们想自己制作纸盒吗？那么我们如何制作纸箱？我们先来讨论吧。孩子们可以自由地讨论生产方法。2.老师帮助孩子总结生产方法。3，孩子做纸箱。进一步感知平面与实体之间的关系。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人