幼儿园大班数学活动：二等分（通用）.doc 3页

幼儿园大班数学活动：二等分[活动]1.积极营造轻松的探索氛围，培养孩子参与经营活动的兴趣，体验分享的快乐。该操作探索了第二部门，并体验了整体与部分之间的关系。3.积极培养幼儿的动手操作和逻辑思维能力。[活动准备]1，羊毛线，图形（圆形，方形，矩形），剪刀，一只手的小孩。2，黄瓜片，蛋糕，香蕉，果汁，牛奶，苹果等。用手清洁毛巾。【活动程序】首先，手指游戏-饼干圆。其次，该行动探索了第二师。（1）探索对分的羊毛绳。1.出示羊毛绳并提出要求。2，小孩操作，老师导游指导。3.交换操作/结果。老师：我想请孩子谈谈你用什么方法将羊毛绳长成两片？（首先将羊毛折成两半，然后看两端，找到中间点，然后剪掉它。）4.老师总结。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 老师：像这样，将纱线分成两个同样长的纱线，称为第二个分割。第二部分是将一根羊毛绳分成几个部分？（两份）和两份（相同长度）。（2）探索对分图（圆形，方形，矩形）1.呈现一个圆形，一个正方形，一个矩形，并提出请求。2，小孩操作，老师导游指导。3.交换操作结果。1交流圆形对分方法。老师：谁说过，你怎么把这个圈分成两个？（儿童示范）（首先将圆圈折成两半，将其平放，打开圆圈看中心线，看中心线切割和切割，圆圈分成两半）。圆形减半变成什么样的图形？（半圆）第二师之后的原始圈子是什么？（一半）第二师的两个半圆将再次成为原始的圆圈。2交换方格为二分法，并要求孩子们前进示范。（对角线，对面）3交换矩形两部分法，并要求孩子前进示范。老师：请让孩子们在操作篮和椅子下的操作篮上收到图片。三，幼儿的操作：二维立体物理。1.介绍操作材料（香蕉，黄瓜，牛奶，果汁，蛋糕等）并提出操作要求。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 孩子们的小组将食物和饮料分成两部分。[活动的延伸]与朋友分享饮料和食物。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人