大班数学教案：跳得有多远（测量）.doc 2页

大班数学课程计划：跳多远（测量）活动目标1.学会使用视觉和自然测量方法来比较和区分远近，并学习以表格的形式记录。2.最初感受到相同的距离。由于使用了不同的测量工具，测量值也不同，并且感觉到测量的相对性。3.与同行合作，准确，细致地进行测量和记录。活动准备1.一个有线条的活动场地。2，测量仪器如短绳，小木棍，纸条，铅笔等，粉笔，纸，笔和绘图板。活动程序首先，游戏：看谁跳得远孩子和孩子将参加跳远比赛。2.老师引导孩子观察并比较他和他的同伴之间的距离。3.引导幼儿思考： 除了看着眼睛，你能否以一种方式确认游戏结果并知道你跳得多远？引导孩子观察桌上的小木棍。其次，学会用小木棍测量距离，验证并记录你的跳远距离。孩子用一根小木棒测量他的跳远距离并记录结果。2.老师带领每个人观察孩子的记录，并要求个别孩子重现测量过程并集体验证。3，孩子再跳。孩子可以自由选择一个固定点，绘制线来记录开始和脚，用一根小木棍测量，并记录他们跳远的结果。4.鼓励幼儿与同龄人交流成果。5，显示一组孩子的测量记录，引导孩子观察。3.测量物体并感知使用不同测量工具对测量结果的影响。1.引导孩子观察所提供的测量工具并进行讨论。2.介绍测量任务。3.老师指示孩子用正确的测量方法进行测量并以自己的方式记录。4.显示孩子的记录表，引导孩子观察和思考。5.教师总结：测量相同的物体，由于所用测量工具的长度不同，测量值也不同。测量工具的测量值小于测量工具的测量值。