大班数学活动设计《数字比大小》.pdf 2页

大班数学活动设计:《数字比大小》第一主题:我就是大班哥哥姐姐啦高资中心幼儿园主备人:王倩修改人:活动目标:1、认识"<"与">",理解符号的含义。2、会比较10以内的数字大小。3、能积极参加数学活动,对数字比大小有兴趣。活动重、难点:重点:认识"<"与">",理解符号的含义。难点:会比较10以内的数字大小,并会用语言表达数字比大小的结果。活动准备:经验准备:认识数字1—10,能够手口一致的点数。教学具准备:1、大数卡1-10,"<"与">"符号卡。2、PPT课件。3、《幼儿画册》与笔。活动过程:一、开始部分复习数字1-10今天老师给小朋友带来了数字卡片,您能说出就是数字几不？可以拍几下手？幼儿瞧数字几,并用拍手表示数量。二、基本部分1、认识"<"">"1、教师出示数卡6与7,引导幼儿判断谁大谁小。(1)提问:6与7中间可以放哪种符号？(<放在6与7中间)(2)小结:这就是小于符号,小屁股撅给小数瞧,所以6小于7。2、练习:出示数字7与8(1)哪个大？哪个小？中间放的什么符号？为什么？应该怎么读呢？(2)小结:8大7小,中间放小于符号,因为屁股尖对着小数,所以7小于8。3、出示6与5(1)提问:这就是数字几与几？哪个大哪个小？(2)教师把">"符号放在6与5的中间,告诉幼儿这就是大于符号,大嘴巴朝着大数笑,所以6小于5。、4、比较符号、观察不同请小朋友瞧一瞧这两个符号有什么不同？5、游戏巩固(1)请两个小朋友各选一个数字,再请一位小朋友上来选符号站在她们中间。 (2)请一个小朋友拿着符号,让两个孩子分别站两边。(3)请小朋友瞧一瞧,她们站得对不对。三、结束部分《幼儿画册》练习1、讲解作业要求2、教师指导3、小结:今天我们认识了两个新朋友,她们就是大于符号与小于符号,用她们可以来比较数字大。