大班数学活动《分类与数数》教案教案资料.doc 4页

大班数学活动《分类和数数》教案授课班级：大班主题名称：我是中国娃活动内容:《分类和数数》活动目标　　1．通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何分类。　　2．通过幼儿的操作、探索，培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力;　　3．体验数学活动的乐趣。活动准备1.课中所用小动物的图片2.树叶图片若干、大小不同的正方形、三角形、圆若干。3.ppt课件活动过程一、律动导入今天武老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，小朋都会，大家来一起唱吧！《我爱我的小动物》（播放课件）二、创设情境　小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）瞧！看看谁来了？小白兔、小花猫、小燕子、啄木鸟、大老虎、大狮子、大象、小青蛙、小海豚、小乌龟 、小鱼，这些小动物齐聚这里说呀，在美丽的大森林里，森林动物超市开业了，大家都来逛超市了，逛呀逛呀！动物们都感觉累了，小动物们就找了四间小洋房休息，小动物们都想去休息，该怎么办呢?　　1．出示图片——小白兔、小花猫、小燕子、啄木鸟、大老虎、大狮子、大象、小青蛙、小海豚、小乌龟、小鱼　　2．师：只有四间房，这么多动物要住，怎么分才能使小动物们满意呢?小动物们都为难了，请小朋友帮忙分一下。　　3．幼儿小组讨论分法。　　4．找幼儿试着分并说出这样分类的理由。　　师总结：我们可以按照小动物的活动的范围分：水中的、陆地的、空中的；按动物身体的大小分，按凶猛程度或者其它特征来分。　　例如：“老虎和狮子最厉害，他们分一间屋”　　“小燕子、啄木鸟一间屋，他们都会飞”　　“小青蛙、小海豚、小乌龟、小鱼。总共4只小动物住一间屋，他们都会游泳”……小朋友们替小动物分好房子，小动物们都休息了，让我们一起来做个游戏轻松下吧!三、简单归类并统计数数“擂台赛”看草地上有什么？（小兔、小猫、小鸭、小羊）数一数，并统计（播放课件）四、游戏——图形宝宝分类并数数 今天老师还带来了许多图形宝宝，瞧这些图形宝宝组成了什么？（船），我们来做个游戏，要求是，将图形宝宝组成的船拆分开，并归类，看谁分的又快又对，分的又快有对的获胜，可以获得小红星。（课件展示）按形状分类并统计按颜色分类并统计五、幼儿动手操作自主分类：　　1．小朋友们分类的本领这么大，来帮老师一个忙好吗?　　让幼儿拿出课前老师发的图片让幼儿按自己所想动手分类并计数。　　2．让幼儿说出分类理由。3．师总结：我们应该按照形状，颜色，事物的性质来分类。六、结束活动：　　小朋友们这节课的表现可真好啊!老师决定要和小朋友们一起去操场做游戏，小朋友们听老师的口令，男孩站一队、女孩站一队，我们一起排着队去做游戏。一般疑问句、 （一）一般疑问句1、一般疑问句概述一般疑问句（generalquestions），也可称为“yes/no”questions（是否型问句），因为它一般是由yes或no回答的，如：—Canyouswimtotheotherside？你能游到对岸吗？—Yes,Ican.是的，我能。—No，Ican’t.不，我不能。—Haveyoulockedthedoor？你锁门了吗？—Yes，Ihave.是的，锁了。—No，Ihaven’t.不，没有锁。2一般疑问句的结构（1）基本的结构为：be/助动词/情态动词+主语+谓语/表语+(其他),句子要读升调，如：Aretheyyourfriends？他们是你的朋友吗？Doeshegotoschoolonfoot？他是步行去上学吗？Willyoubefreetonight？你今晚有空吗？Canyouplaybasketball？你会打篮球吗？（2）陈述句亦可用作一般疑问句，多用在非正式文体中，句末有问号，用升调，如：Somebodyiswithyou？有人和你一起吗？Hedidn’tfinishthework？他没有做完活吗？YouarefreshfromAmerica，Isuppose？我猜，你刚从美国回来吧？3、一般疑问句的答语（1）一般疑问句一般由yes或no来回答，如：—Areyoutired？你累了吗？—Yes，Iam.是的,累了。—No,I’mnot.不，不累。—Doesshedothecleaning？她扫除了吗？