大班数学游戏：小蛇出洞.doc 6页

幼儿教育：________大班数学游戏：小蛇出洞教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页 大班数学游戏：小蛇出洞【活动目标】1、以自身为中心辨别前、后、左、右等方位,进一步积累方位认知的相关经验。2、理解并遵守游戏规则，体验共同游戏的快乐。【活动准备】塑料圈若干、场景【活动过程】一、初次体验“小蛇出洞”的游戏（目的：学习辨别左右方位）●理解儿歌：小蛇出洞-提问：听到了什么？你觉得小蛇怎样才能“出洞”？●体验游戏-玩法：小朋友扮演小蛇蹲在洞里，老师念儿歌，小蛇必须根据儿歌的要求爬一爬，爬的方向正确才能出山洞；如果方向搞错小蛇就只能在“洞”（圈圈）里重新再玩一次。规则：A小蛇必须听清楚请你“往什么方向爬”；B小蛇爬的方向正确表示顺利出“山洞”，方向搞错必须在“洞”里再玩一次。C爬出山洞的小蛇马上回到位置上。●幼儿尝试重点观察：幼儿能否根据儿歌指令正确辨别方位（上下、前后、左右）第4页共6页 互动讨论：有什么好办法能帮助小蛇分清左边和右边？二、竞赛：哪队小蛇先出洞●玩法：幼儿分两队（红黄）轮流扮小蛇玩游戏，红队扮小蛇在规定的点子上蹲下，由黄队队员念儿歌并检查小蛇爬的方向是否正确，儿歌念完后，数数几条小蛇爬出山洞；交换游戏，黄队幼儿扮小蛇爬呀爬，红队念儿歌并检查，最后比比哪队小蛇出洞数量多为赢，并得一分。●幼儿分组比赛（2-3次）第一轮游戏：幼儿发指令第二轮游戏：教师快速发指令三、活动延伸（引出以客体为中心区分左右……）第三轮游戏：教师快速发指令，各队派3名队员相对而立开展游戏……附儿歌：小蛇出洞小蛇小蛇爬呀爬，往上爬、往下钻，往前进、往后退，往左移、往右移，小蛇小蛇出洞啦！　方位的练习对孩子来说是非常枯燥的，陈老师是通过一个游戏活动让孩子来练一练，老师们在平常的教学活动中是否也参与过类似的教学呢？大家可以根据自己的认识，谈谈下面两个问题。抛问:1、认识方位可以在日常生活中进行，是否需要设计专门的集体教学活动？2、对本次活动以及后续活动的开展有何建议？第4页共6页 第4页共6页大班数学游戏：快乐搬家【活动目标】1、观察分析搬家的过程，通过猜测，推理发现搬家的规律。2、喜欢参与数学游戏，乐于和同伴分享自己的经验。【活动准备】教具图书一套，记录纸一份。【活动过程】一、快乐搬家（意图：在操作过程中能够引导幼儿找出隐藏的规律）T：今天有10个新朋友来和我们一起做游戏了，让我们来欢迎他们吧。（出示10个儿童的形象）T：你有什么方法能够很快的记住这10个朋友呢？快来想一想。（鼓励幼儿自由讨论，能够根据幼儿的发现及时抓住特征）小结：原来你们都是运用了找不同的方法来记住他们的，我今天也有一个好方法来记住他们，那就是用了数字编号，可以很快的记住他们。T：10个孩子今天要来玩一个搬家的游戏了，现在我们和他们一起来搬家吧。（操作立体教具，引导幼儿观察）观察一：老房子有几层？有几个房间？新房子有几层？有哪些房间？观察二：1—10号的孩子分别在哪个房间里？观察三：老房子里有什么？新房子里有什么？T：几号朋友先搬到了新房子里，他到了哪个房间？然后又怎么样了？第5页共6页 每次搬家的提问注重引导幼儿猜测，推理出几号朋友搬到了新房子里？搬过去以后还会怎样？有什么规律？T：有谁能够发现藏在搬家游戏里的秘密？看看谁的眼力最厉害？（引导幼儿发现规律）小结：我们看到这10个孩子在搬家的时候有很多规律，现在我们一起来找一找。（引导幼儿在观察搬家过程，继续推理出规律）T：你还发现了什么规律？说说你的理由？规律1：一个男孩，一个女孩间隔搬过去。规律2：每次到了老房子第四层的第一个房间以后就搬到新房子去了。规律3：数字从10往前倒数。二、逆向搬家（意图：通过逆向搬家过程中再次进行大胆的推测）T：刚才搬家的时候你们发现了很多秘密，现在我们让朋友们再搬一次，看看是不是这样？你还可以找一找还有什么秘密藏在里面？再次重现搬家过程，引导幼儿再次观察和验证。第5页共6页 幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页