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大班数学活动：有趣的骰子陈志莲目标：1、在探索活动中，发现正方体有六个面组成，每个面都是一样大的正方形。2、在游戏活动中感受数形结合的趣味性，体验活动的快乐。准备：正方体展开图若干，透明胶带，画有圆形、方形格的表格，套圈材料，棋盘，黑水笔若干，生活中的正方体PPT。过程：一、出示正方体展开图，以“变魔术”的形式引入课题。师：“今天老师带来一张神奇的魔术卡片，你们看它有点像什么？”“老师在卡片上画上了虚线，请你们每人拿一张卡片，沿着每条虚线折一折，看它变成什么？”二、“变”出正方体，帮助幼儿认识正方体，知道其主要特征。1、师：“折好了吗？”（请一名变成正方形的幼儿）“你的魔术卡片变成了什么？”“打开来数一数，有几个正方形？”（打开数）“这6个正方形一样大吗？”（按虚线折的是一样大）2、师：“魔术卡片除了可以变成正方形，还可以变成什么？有谁变得和他们不一样？”（请一名变成正方体的幼儿）“你的魔术卡片变成了什么？”“他也沿着虚线折出6个一样大的正方形，再把6个一样大的正方形拼成一个方方的盒子，这6个正方形就成了盒子的面，而这个方方的盒子也有个好听的名字叫正方体。”3、师：“你们想不想让你们手里的正方形变成正方体呢？”“那你们也试一试，变好就用胶带粘好。”4、师：“你的正方体变好了吗？”“现在请你数一数正方体有几个面？”（引导幼儿按顺序点数）“你是怎么数的？”“你们的方法真好，按不同的顺序数出了正方体有6个面。”5、做“骰子”师：“除了用数数的方法，还能用什么方法让别人也能知道正方体有6个面呢？”（引导幼儿为正方体的每个面作标记）“你是用的什么方法？” （请个别幼儿介绍）“用写数字和画点点的方法可以让我们数得更清楚，还能让别人看明白正方体是有6个面。”三、玩“骰子”，通过游戏体验数、形结合带来的乐趣。1、师：“你们看，作上标记的正方体看起来像什么呀？”“你们的正方体上有数字或表示数量的标记吗？如果没有请你们添上去。”“拿着你们的骰子玩一玩，抛一抛，看看你抛的是几？”2、师：“今天老师也给你们准备了不同的骰子游戏，有涂颜色、贴图形、套圈、玩棋。”（简单介绍游戏规则）“这些游戏都是两个人一起玩，一人选择一种颜色，每一轮用石头剪刀布猜拳的形式决定谁赢，赢的人抛骰子，骰子上数字是几，就涂满几个圆或贴几个三角形或套几个圈或走几格。第二轮继续石头剪刀布，谁赢谁抛，规定时间能谁完成得多谁获胜。”（请一名幼儿和老师示范游戏）3、师：“请你找个好朋友，商量下玩什么游戏，请一个代表来拿游戏材料。”(幼儿游戏)4、小结游戏：“好，时间到！”“请你们自己做回小裁判，看看你们一组谁获胜。”“我们一起给获胜的小朋友鼓鼓掌！”四、结束部分1、师：“投骰子游戏好玩吗？”“正方体可以变出骰子给我们的生活带来乐趣，生活中还有什么是正方体的呢？”2、师：“我们来看一看，还有什么东西是正方体？”（播放PPT）3、师：“生活中有这么多正方体的东西，它们不仅给我们带来了乐趣，还带来了帮助。其实我们的生活中还有许多其它的立体图形，下次我们再来认识它们！”