大班数学《比高矮》.doc 1页

大班数学：比高矮（一）导入，幼儿比高矮　　1、老师：我们小朋友现在都是大班了，你们都长高了，那你想不想和自己的好朋友比一比高矮呢？　　幼儿找好朋友比高矮　　2、老师：谁来说一说，你是和谁比的？和他比你是高还是矮呢？　　3、老师：老师也想来和你比一比高矮？（和那位高的幼儿比）老师和你比，谁高谁矮？那你到底是高是矮呢？　　4、老师小结：原来要看一个人是高是矮，主要看他和谁比，当他和个子高的人比他就矮，当他和个子矮的人比他就高。　　（二）引出4座高矮不同的楼房（参差不齐的放），并根据楼房的高矮贴上数字1-4　　1、出示楼房比高矮。　　老师：刚才是小朋友　和　老师比高矮，　那　老师这边还有几座房子，那我们来看看，这里一共有几座楼房呢？这四座楼房他们也要来比一比高矮呢！　　2、给最高楼房送数字标记。　　老师：那你们知道这四座楼房中，哪一座楼房最高呢？你是怎么知道它是最高的？（目测、数楼层、重叠比、放在同一条线上比等办法）一起数一数有几层？　3、老师：请你把数字1送给它，说明它是最高的。　　4、给还有三座楼房送数字标记。　　老师：那哪一座楼房是第二高的呢？第三高的呢？最矮的是哪一座？　　让幼儿说一说楼房高矮，并按照高矮送数字标记2-4（可以请幼儿上来送一送）　　（三）幼儿操作，帮长颈鹿比高矮，贴上数字1-5。　　1、老师：你们刚才数楼层的办法真好，帮这四座楼房比出了高矮。那今天我们班还来了一群小客人，我们一起来看一看它们是谁？数一数它们有几只呢？　　2、老师：那5只长颈鹿也要比高矮，他们身上也没有楼层，怎么比呢？　　3、老师：为了帮助你们，老师还为你们准备了工具，看看这张纸上有什么？有什么用？　　老师：如果你可以直接看出来，就给他们送上数字标记；如果你不能直接看出来，可以使用这个工具，把他们放在同一条线上比，比出来了再送上数字标记。　　4、老师：你们可以给最高的长颈鹿送上数字1，第二高的送上数字2，第三高的送上数字几？接下来的知道怎么送了吗？　　5、老师：请你帮每只长颈鹿都送好数字后，再把长颈鹿都粘在白纸上，再贴到黑板上6、幼儿操作，老师巡回指导。　　（四）交流和延伸活动　　老师：谁愿意上来说一说，你是怎么给他们送数字标签的？　　再找一个按照高矮排好队的幼儿操作纸。　　老师：这个小朋友的办法真好，老师一下子就可以看出来谁最高，谁最矮。老师要奖给他一面小红旗，从小红旗开始从高到矮或由矮到高按顺序排的这个方法，叫做排序。我们下次再来用排序的方法来做游戏，好吗？