大班数学活动学习5的加法.doc 2页

大班数学活动：《学习5的加法》余燕宁1.活动目标（1）学习5的加法，进一步理解加法的意义和“+”、“=”的含义；（2）能摆出加法算式并大胆表述与操作；（3）能积极思维和提高运算的能力，萌发幼儿学习数学的兴趣。2.活动准备（1）教具：情景背景图一张，鸭子图片5张，猴子5张；（2）学具：1-5数卡与加法算式板若干套。3.活动过程Ⅰ导入（1）复习5的分合，引起幼儿的兴趣。“对卡片”游戏和填数游戏提问：①“看这两组表示什么意思？”②“谁会把空缺的数填上？”重点引导和巩固幼儿对5的组成和分解的理解和运用。Ⅱ幼儿第一次操作（2）教师演示情景教具，引导幼儿摆出算式（4+1=5、1+4=5）。提问：①“你是用什么方法算的？”②“为什么用加法？”③“+”、“=”号是什么意思呢？”重点引导幼儿理解加法的含义和“+”、“=”号的含义，并摆出加法算式。Ⅲ分享经验（3）集体讨论，引导幼儿分享经验。提问：①“用什么方法算？”②“怎么样很快算出1+4=5呢？”重点引导幼儿说出自己的方法。Ⅳ幼儿再次操作（4）教师演示情景教具，引导幼儿摆出算式（3+2=5、2+3=5）。提问：①“你是用什么方法算出来的？”②“请用算式表示这件事？”③“谁能说出2+3=5表示什么意思呢？” 重点引导幼儿运用和巩固用5的分合进行运算。（5）复习5以内加法：游戏“开大炮”。教师出示算式，幼儿看算式计算得数，用开炮的方式展示得数。4.活动延伸在区域活动时，鼓励幼儿进行数字加法游戏。或是饭前组织幼儿进行对算式游戏。