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《认识左右》大班数学教案大班数学教案《认识左右》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿愿意与同伴交流，能比较准确地说出物体所在的“左”、“右”方位，下面是为大家带来的《认识左右》大班数学教案，欢迎阅读！一、活动目标1、引导幼儿以自身为中心，区分左右，发展幼儿的空间观念。2、激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确的说出物体所在的“左”“右”方位。二、活动准备1、课前会玩游戏“迷迷转”，脚上绑红、蓝颜色的彩带2、记号笔（2）、铅笔（2）、橡皮（3）、红（2）、蓝（3）彩带。毛绒玩具2个。3、幼儿用书。活动过程：一、区分左右手师：小朋友们好。生：老师好。师：今天周老师给小朋友们带来了一个谜语，小朋友们想不想猜猜啊？生：想。 ：听好了，一棵小五个杈，不叶子不开花，从早到晚不，写字画画不离它。猜猜是什么？生：手。：小朋友真棒，答案是手。我每个人都有两只手，一只左手，一只右手，你能分清自己的左右手？好，起你的右手。（小朋友起右手）用你的右手跟我打打招呼。Hello。生：Hello。：是我的右手，那你知道右手能干什么？生：吃。生：写字。：知道了右手，那左手在哪里？生：在里。：好，起你的左手。跟好朋友打打招呼，Hi。生：Hi。：小朋友去，用左手跟你的爸爸奶奶打打招呼。Hi。生：Hi。：我的奶奶爸爸也起左手跟小朋友打打招呼。（家跟孩子互）才我了右手的作用，在小朋友左手可以干什么？生：⋯⋯ ：原来啊，我干任何事情都是要左右手相互配合的，所以我的左右手都很重要，小朋友一定要保好自己的左右手。在小朋友都能分清自己的左右手了，我要考考大家，你准好了？生：准好了。：起右手一。左手握拳。右手剪刀。左手放在上。（听口令做作，老，正）二、区分左右：小朋友，才我分清了左右手，那你知道我身体中除了手有哪些部位可以区分左右呢？生：眼睛，有左眼和右眼。生：有左耳和右耳。生：有左腿和右腿。（⋯⋯）：小朋友真明，我来比比，看反快？（听口令做作。踢踢左腿。摸摸右眼。抬起左脚。遮住右耳）三、游：迷迷（巩固左右）游明：25名小朋友分两次游，第一次12人，第二次13人。每次游，小朋友手拉手成圈，走和其他小朋友一起：迷迷，迷迷，大来了快快。（反复）老：大来了。圈的小朋友立刻站好，听老口令做作。 师：小朋友们今天表现真好，为了奖励大家，我们一起来玩个游戏，“迷迷转”。好不好啊？生：好。玩游戏时，第一次老师说口令：1、请左手拿橡皮的小朋友向前一步。2、请右手拿记号笔的小朋友向后一步。3、请左手拿记号笔的小朋友蹲下。4、左脚绑红丝带的小朋友跳一跳。5、请左脚绑蓝丝带的小朋友向后转。6、请右脚绑红丝带的小朋友举手。第二次游戏时，请个别小朋友说口令：师：小朋友们站对了吗？（评价，纠正）四、感知左、右边师：小朋友们，看这是什么？生：熊猫，兔子。师：我把它们挂在黑板的两边，小朋友们来说说，你的左右两边各是什么？（先讨论，后评价）生：左边是兔子，右边是熊猫。五、幼儿操作师：小朋友们真厉害，这都难不住你们。那就拿出自己的纸和笔，来找一找向左走的小天使，用笔圈出来。（完成《幼儿画册》）六、总结 师：左右经常用在我们的生活里，如我们经常说左右边有什么，你看到左右边有什么等。左右跟我们的生活息息相关，所以大家一定要分清左右。今天，我们小朋友们已经能够分清左右了，回家去考考你的家人，好吗？（活动结束）活动目标：1、区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。2、在游戏活动中，感知“左”、“右”的空间方位，发展初步的位置观念。活动过程：一、感知自身的左右1、区别左右小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。2、找一找教师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友。3、游戏"我说你做"教师：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫"我说你做"，看谁的小耳朵最灵，反应最快。举起右手，耸耸左肩，跺跺左脚，拍拍右腿，摸摸左耳；增加难度：左手摸左耳，右手摸左耳，左手拍右腿等等？？ 二、探索交流，熟悉左右的相对性1、有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？2、从左边数起，第3个是谁？3、从右边数起，第2个是谁？4、小猫排在第几个？（可以从左，也可以从右看）5、小狗的左边是谁？右边是谁？总结：我们看的标准不同，左右方向也不同。