大班数学教案(最新).docx 5页

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是分享的大班数学教案，希望能帮助到大家！【活动思路】本内容有两个难点。对于理解物体轻重的相对性这难点，设计首先通过分类活动提示问题，使原来重的一类物体中产生轻的物体,轻的物体中产生重的物体。同时通过设问促使幼儿思考、解答。其次，安排排序活动让幼儿进一步感知、体验、帮助他们理解。第二个难点是理解物体大小与轻重的关系。幼儿对物体大小与轻重的关系总是认为在的物体是重的，小的物体是轻的。因此，设计通过游戏让幼儿在猜错的过程中纠正原先的想法，形成正确的观念即物体的大小与轻重不一定成正比。【活动目标】1、学习用天平测量物体的轻重。2、理解物体的轻重是相对的。3、知道物体的大小与轻重不一定成正比。【活动重难点】重点：理解物体轻重的相对性。难点：理解物体大小与轻重不一定成正比。【活动准备】1、材料：分类盒、天平、积木、弹子、雪花片等物品。2、环境创设：在数学区中放置各种供测量的物品和天平。【活动过程】分类一＞讨论一＞分类一＞游戏一＞排序1、通过分类活动积累有关特体轻重的感性经验。 (1)在数学区中提供天平和各种物品。物品放在盒子里，每个盒子里放两件物品。(2)要求幼儿将物品按轻重分类，即将每个盒子里的物品按轻重分别放入有轻重标记的盒子里。2、通过讨论确定区别轻重的方法。(1)出示两件物品，提问：用什么方法可以知道这两件东西哪个重哪个轻？(2)出示轻重差别很小的两样东西，讨论用手掂量和用天平哪种方法更好。3、通过分类活动理解物体轻重的相对性。(1)幼儿每人取两件物品，用天平称出轻重后放入相应的分类盒中。(2)从标有重或轻的盒子里取出两件物品，提问：这两样东西都是重的?然后放在天平上，让幼儿思考，解答其中的原因。4、通过游戏理解大的东西不一定是重的，小的东西不一定是轻的。出示大小不同的物体让幼儿猜哪个轻哪个重。然后用天平验证。如：大盒子里放棉花，小盒子里放铁块。5、通过排序活动进一步理解物体轻重的相对性。让幼儿在数学区中将三个以上的物体按轻重排序，并作好记录。活动目标：1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式.2、发展分析问题的能力.重点难点：发展分析问题的能力教具准备：大骰子两个;小骰子，笔，记录纸,五角星若干.活动流程：一、看骰子1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西？(小骰子)在哪里看到2、我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗？（每人一 个）二、玩骰子1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小朋友看看是几点?是怎么看的?2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点？（是把两个骰面上的圆点合在一起数出来）3、老师示范写出合成式。并告诉幼儿几和几合在一起是多少。4、请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式5、老师交代操作要求后幼儿进行操作，老师巡回指导。（操作要求:两个人一组,其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上,然后轻轻的掷在桌子上,请另一个小朋友写出合成式。掷骰子的小朋友检查他写得是否正确，正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子，继续操作。）6、请小朋友把他们的记录纸拿上来,老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。三、游戏:掷骰抱团老师掷大骰子,小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。活动目标：1、通过操作练习，培养幼儿对数的兴趣。2、培养幼儿思维的灵活性、主动性。3、学习8的形成数数，知道7添1是8,认读数字8,并理解8的实际意义。活动准备：1、课件：8的数数2、课件：趣味练习1-8按照线写数字3、图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。活动过程：一、导入 以招待客人的口吻，引出课题：教师：今天小兔子要来做客，我们给小兔子准备好吃的萝卜和蘑菇好吗?二、展开1、幼儿操作，用对应比较法学习7的形成。教师以游戏口吻引导幼儿进行操作练习。(1)请小朋友拔7个萝卜排成一队，幼儿点数并说出总数。⑵再请小朋友采7个蘑菇排成一队，并于萝卜找好朋友，幼儿点数并说出总数，(3)你拔了几个萝卜？萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多？讨论：怎样把7个萝卜变成8个?7添1是几？(4)幼儿复述：7添1是8。2、课件演示，操作验证。(1)出示7个苹果，幼儿点数出示7个桃子与苹果一一对应，幼儿点数。(2)苹果和桃子谁多谁少还是一样多？思考：怎样将7个桃子变成8个?7添1是几？3、利用课件认读数字：8(1)引导8个桃子用数字几来表示？出示数字〃8〃幼儿认读。(2)讨论字形：8像什么？(8像葫芦)。4、理解数的实际意义 (1)8除了能表示8个桃子、8个萝卜外，还表示8个什么？激发幼儿想象许多能用数字7表示的物体。⑵小结：8可以表示所有数量是7的物体。5、趣味练习：请拼凑8在方框里贴上还是数量的贴纸，使总数量是7。三、结束讲评：表扬课堂上积极动脑筋、积极回答问题的幼儿。