大班数学《看电影》刘冠杏 2页

大班数学：去电影院教师：刘冠杏科学领域—感知和理解数、量及数量关系（能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算）设计思路：看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，影院经常有儿童电影新片呈现，孩子去电影院的机会也越来越多。然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。综合10以内的加减法运算，于是我设计了“去电影院”的教育活动。活动目标：　　1.尝试运用序数的经验寻找座位。　2.在游戏情境中，积累看电影的相关经验。3.复习10以内的加减运算活动准备：教师自制的电影票、胶带、座位号（算式）活动过程:1、导入今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。　师：你们看过电影么？谁去过和小朋友说说电影院什么样子。　重点提问：电影院的座位可以随便坐吗？为什么？　教师小结：电影院的座位是不能随便坐的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。2、展示电影票　（1）、出示电影票,先请幼儿自己观察电影票。前面的数字代表第几排，后面的算式结果代表座位号。 （2）、看看班级小剧场有几排座位？（过道旁有排号，椅子前有座位号）（3）、随机发电影票，看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。3、找座位看电影　师：咱们比一比，看看哪位小朋友又快又好的找到座位。4、检票验证幼儿的座位，解决幼儿出现的计算算式问题。活动延伸：教师可以给幼儿用一体机播放一小段动画电影。教师提问：你们都看到了什么？请你们在绘画本中画出来。链接到艺术领域。通过领域间相互交融，让孩子对学习更加有兴趣。活动反思：对于找座位这一环节，课堂纪律有些差，孩子都很兴奋，很难把他们的声音压低。教师应强调先找排再找号，提示：进电影院要有秩序，安静，不能喧哗，找到后安静坐下。