大班数学《5的组成》 2页

大班数学《5的组成》　活动目标：　　 1、探索5的组成，知道5分成两份有4种不同的分法。　　 2、巩固对分合号的认识，能用分合号进行记录。　　 3、乐于探索，并能边操作边记录讲述。　　 4、能按顺序进行操作，初步感知数的互补关系。　　 活动准备：　　 1、教具：（1）小鸡五只，记录纸，房子图两张。　　      （2）分合式复习卡、数卡若干张。　　 2、学具：小箩筐若干，内放数量为5的操作材料，记录纸，人手一支笔。　　       　　 活动过程：　　 一、复习导入，引起幼儿兴趣。　 1、教师：我们一起来复习一下4的组成，看看哪一列火车开的最快。　 2、教师：现在我们来做一个“碰球游戏”，眼睛看好黑板上老师贴的数字，数字是几，我们就做几的碰球游戏。（操作方法：教师出示数卡，如：4，对幼儿说：嘿嘿！我的3球碰几球？，幼儿边拍手边回答：嘿嘿！你的3球碰1球。此游戏也可反过来进行。教师：嘿嘿！3和1合起来就是几？幼儿：嘿嘿！3和1合起来就是4。）　　  二、自主学习5的组成　　  1、教师：我们的黑板上面有5只小鸡，现在把他们分成两个家，看看有几种分法，一边分，一边把它记录下来。　 2、教师：现在请小朋友来说一说，是怎么分的。3、请幼儿来说一说可以怎么分，教师记录。4、教师：现在5的4种分法我们已经都找到了，请你观察一下5的4种分法，仔细看前面的数字，你发现了什么？它们是按照什么顺序来排的（顺数）。我们按照顺数的顺序来分，这样就不会漏掉了，就能很快地把5的4种分法找出来。　三、探索学习5的组成　　 1、出示图卡，请幼儿从操作篮中找出对应得图卡、完成操作。2、幼儿操作学习，教师指导。3、请个别幼儿上台操作自己的结果。　 四、游戏巩固5的组成。　　  1、教师：现在我们一起来做个游戏，天黑了打雷了下雨了，小朋友们你们带伞了吗？　　 2、请幼儿从操作篮中找到数字宝宝贴在小伞对应的位置上。五、师幼一起再次巩固5的组成。　　 1、教师：5的4种分法我们已经全部找出来了，现在我们一起来念一念分合式。（分男女小朋友念）