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- 2023-01-02 12:30:19 发布
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幼儿园大班数学教案《七朵花》含反思 活动目标 1、学习7的不同组成方法,发展观察和逻辑思维能力。 2、学习7的加法,尝试编加法题。 3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 重点难点 教学重点:1、看图学习7的加法。 2、知道加法应用题的结构、理解算式的含义。 教学难点:能根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式。 活动准备 1、幼儿用书《瓢虫找朋友》。 2、花园的图片1张:不同颜色、种类、大小等特征的花朵共7朵;纸、笔若干,7的加法算式题若干,蝴蝶和花朵的胸饰,背景音乐。 活动过程 一、复习7的加法。 二、引导幼儿观察图片 问题导入:这是什么季节?这么美丽的花都是一样的吗?引导幼儿观察,寻找花朵的不同特征。 三、看图列式 1、算一算:花园里一共有多少花朵? 2、幼儿尝试根据花朵的特征编加法题,并讲讲题目所表示的意思。(2+5=72朵花有叶子,5朵花没有叶子) 教师:有谁也是找到这个特征,但是编的题目不一样?(5+2=7) 引导幼儿理解:加号两边的数字换一换,答案是一样的。 四、动脑筋 1、教师:有几道题目都是1+6=7,表示的意思一样吗?
2、教师小结:花园里一共有7朵花,大家列出题目的根据虽然不一样,但是答案是一样的。 五、幼儿操作幼儿用书《瓢虫找朋友》。 六、做游戏:蝴蝶找花 1、介绍游戏规则:花和蝴蝶身上都有数字,蝴蝶听着音乐找花,音乐结束时,花和蝴蝶必须结成一对。检验:蝴蝶和花的两个数字加起来正好是7,就算胜出。 2、幼儿选择角色玩游戏。 3、交换角色再次游戏。 教学反思 学前班的数学教学是一门系统的逻辑性很强的学科,具有一定特点的规律,密切联系幼儿身边的生活实际。学习七朵花研讨课,我运用幼儿生活中熟悉易理解的美丽的花朵,设计花园图片进行教学,按花朵的不同颜色、种类、大小等特征。直观解决教学知识的抽象性与幼儿思维具体形象。加深幼儿理解加号左、右边的两个加数可以交换位置和不变的道理,能让幼儿在发展思维中体验,感知物体的数量与变换及学会分析问题,我的教学能做到让幼儿在想一想,练一练,玩一玩的练习中得到巩固。本节课的整个教学过程能激发幼儿探究知识的兴趣,能较好地达到教学目的。