- 12.97 KB
- 2023-01-02 12:30:26 发布
- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 文档侵权举报电话:19940600175。
大班数学《看图编题(5的加减)》教案大班数学《看图编题(5的加减)》教案包含了,活动目标是理解“+”“-”“﹦”符号的含义,学习看图编应用题,并列出加减法算式。 一、活动目标 1、理解+-﹦符号的含义。 2、学习看图编应用题,并列出加减法算式。 3、能与同伴合作游戏,体验合作完成任务的乐趣。 二、活动准备 1、水果拼图两张。 2、背景图若干张 3、大小数字卡及符号卡若干张 三、活动过程 (一)拍手游戏,复习5的组成。 你拍一,我拍一5可以分成1和4,1和4合起来是5 幼儿两两拍手,边拍手边念儿歌。 (二)学习5的加法。 1、出示水果拼图。 请幼儿完成拼图并说一说:每一瓣水果上有几片水果?把两瓣合起来一共有几片水果?可以用数字几来表示? 2、理解+﹦的含义。 (1)1和4盒起来是5,有一个符号可以表示合起来,就是加号;是5就是等于5。 1和4合起来是5用算式表示就是:1+4﹦5 (2)读加法算式1+4﹦5 3、按照同样的方法第二张水果卡片,请幼儿上来填数字和卡片,进一步巩固对+﹦的理解。 4、学习看图编加法应用题。 (1)出示背景图,教师示范编题,请幼儿列算式。集体读算式 (2)出示背景图,请个别幼儿编题,请幼儿列算式。集体读算式。 (三)学习5的减法。 1、出示水果树。 请幼儿数数树上有几个?掉了几个?树上还剩几个苹果?分别可以用数字几来表示? 2、理解-的含义。 (1)树上有5个苹果掉下1个还剩4个,也有一个符号表示掉下的,就是减号。树上有5个苹果掉下1个还剩4个可以用算式表示为:5-1﹦4 (2)读减法算式5-1﹦4 3、用同样的方法出示第二棵水果树,请幼儿填数字和符号,进一步巩固对-﹦的理解。 4、学习看图编减法应用题。
(1)出示背景图,教师示范编题,个别幼儿列算式,集体读算式。 (2)出示背景图,个别幼儿编题,个别幼儿列算式,集体读算式。 教师小结:今天我们不仅认识了+-,知道了它们表示的含义,还学会了看图编好听的话。 (四)合作游戏看图编题,列算式 (1)将幼儿6个6个分成若干小组。 (2)每组幼儿合租看图编一道,然后选择对应的数字和符号,组成一道算式。 (3)分组上台展示,其他幼儿读出算式并帮他们检查。 刚才每一组小朋友都很棒,都能看图编出好听的题目,还能列出对应的算式。下面我们带着这些图片和数字、符号卡片到教室里去,每组交换,再来编编题,列列算式吧! 四、活动结束 1、评价 2、总结