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- 2023-01-02 12:30:29 发布
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大班数学2和3的组成教案反思这是大班数学2和3的组成教案反思,是优秀的大班数学教案知识,供老师家长们参考学习。 活动目标: 1、激发幼儿学习数的组成的兴趣。 2、初步理解分解组成的含义,认识分合号:and;or;,初步理解部分数与整体数的关系,发现数的多种分解方法。 3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。 活动准备: 苹果二个,橘子三个,果盘二个。雪花片,冰糕棒等小型操作材料。 活动过程: 1、讲解示范:把两个苹果分到二个果盘里,提问:2可以分成几和几?再把两个果盘中的苹果放到一起,提问:1和1和起来是几? 同样方法用3个橘子演示3的分解与组成。 用数字表示算式并讲解算式:2```````整体数and;``````分解号11`````部分数2、自身体验:幼儿自由结合2人一组,按老师的口令4
进行分合练习,如老师说:2可以分成1和1,两人迅速分开,老师说:1和1合起来是2,两人便迅速拉手站在一起。 3、请幼儿自由尝试:充分利用积木、操作雪花片、小串珠,等进行组成分解练习,教师巡回指导,鼓励他们发现数的组成方式。 4、用手势口述游戏拍手对歌进行巩固。 5、观察理解,完成书中的要求。 (1)请幼儿观察并说出苹果和瓢虫的分合方法。 (2)教师指导幼儿指认整体数,分合号和部分数。 (3)根据花的颜色或花形作分解组成,在中填写相应的数字,并读出分解式。 活动延伸引导幼儿在生活中练习数的组成,如在家中分水果,在幼儿园分午点等。 附材料手势口述游戏。 如:练习2的分解,在胸前拍球2下,并同步口述:1、2,然后,两手指尖相对,腕部分开,做出分解号and;的样子,口述:分表示分解,再分别在左右肩上方各手手一下,并同步口述:11。 2的组成,方法同2的分解。两手腕部相对,指尖分开,做出or;的样子,表示合起来。 拍手对歌师:小朋友,我问你,2可以分成几和几?4
幼儿:某老师,我告诉你,2可以分成1和1教学反思: 这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律,在轻松的游戏中,帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义,真正地掌握数的概念由此得出。活动中我选用了小盒子、苹果图和小口袋都是幼儿平常熟悉、喜欢玩的物品,既能让幼儿在活动中锻炼手部小肌肉的灵活性,又能把数学中数物的匹配练习融入其中,使数学活动更具有情趣性。有趣的游戏激发了幼儿参与活动的愿望和操作乐趣。 在活动中我是介绍者和参与者,是幼儿的游戏伙伴。当幼儿活动中出现困难时,我有点急,反复的告诉幼儿。这时幼儿就显得没有信心了。在以后的教学中我应适时的加以引导、鼓励,倾听幼儿的讨论与表述。 老师都应该有一颗宽容的心,当我们在面向全体幼儿的同时,特别注意个体差异。相关知识《大班数学教案:认识月历,年的主题》:大班数学活动认识月历,年的主题教案主要包含了设计思路,目标,准备,过程等内容,解读月历,感受月历在日常生活中的作用,同时了解数字在实际生活中所表达的含义及其运用。回忆美好生活,与同伴分享快乐的情4
感。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学认识月历,年的主题教案吧。《大班数学:按差异画图形特征》:大班数学活动按差异画图形特征教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,尝试根据图形标记表示的差异数目,画出相应的几何图形。根据勾画的图形特征,画出相应的几何图形。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学按差异画图形特征教案吧。《大班数学教案:小小文具店》:大班数学活动小小文具店教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程等内容,根据自己确定的分类标准,布置“文具店”并作统计记录。在游戏中练习简单运算。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学小小文具店教案吧。4