大班数学按规律排序活动教案反思 4页

大班数学按规律排序活动教案反思这是大班数学按规律排序活动教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。数学《按规律排序》一、活动目标：1、能按不同形状、不同颜色的排列规律进行排序。2、幼儿在操作活动中体验排序活动的乐趣。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。二、活动准备：课件、图形娃娃若干、小花朵、长圆形、红色、蓝色、黄色图卡三、活动过程：1、组织幼儿拍铃鼓游戏，引出活动主题小朋友们，请你们听听老师是按什么方法拍铃鼓的？2、引导幼儿发现拍鼓中的秘密，并用图示记录其中的规律老师这有一些图型娃娃，请你想一想怎样用图形娃娃来表示我们刚才拍鼓的规律？（1）大声――小声――大声――小声――（2）大声――小声――小声――大声――小声――小声――4 ３、播放本课课件：给颜色排队（1）教师引导幼儿观看课件同时出示红色图卡和黄色图卡。教师：红色娃娃和黄色娃娃要去参加颜色王国的晚会，它们排着队要出发啦！（教师边说边把图卡按红—黄—红—黄的顺序排列.）（2）引导幼儿说一说红色和黄色排队的规律，红色的后面应该是什么颜色？（3）教师：蓝色也要和红色、黄色一起去，它们要重新排队了教师：按红－黄－蓝－红－黄－蓝的顺序排队。请幼儿找出规律排序并说说蓝色后面应该怎么排？4、老师小结：这种按照一定规律把物体排队的方法就叫做排序。刚才我们都是根据物体大小颜色不同按一定的规律排序。我们还可以根据物体的长短、粗细、高矮等不同进行排序呢？5再次播放课件（1）引导幼儿观察并说说排序的规律是什么？（2）观看课件图片，引导幼儿完成课件练习。4、幼儿操作活动串项链发给幼儿若干小花朵和长圆形，按一定规律串项链5、结束部分小朋友，我们串好项链一起去参加颜色王国的晚会，好吗？4 教学反思整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，最后让孩子们摆一摆，让孩子们在展示的基础上，老师加以总结。活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。我认为本节课的亮点是摆一摆，在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来，体现了手脑互动，然后说出自己是按照什么规律摆的，在说时注意要说完整话，用我是按照规律排序的句式完成。最后请小伙伴接着自己的作品往下排，小朋友来做小老师检查是否正确。我认为本节课的不足是缺少小组活动，下次设计时加小组活动，让小朋友们有竞争意识，合作意识。相关知识《大班数学：谁是猜拳高手》：大班数学活动谁是猜拳高手教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，在游戏情境中萌发对统计的兴趣，感知统计的作用。经历数据的收集、整理过程，通过数量比较判断输赢。知道收集数据的方法是多样的，学习用记录的方法收集数据，在经验分享和解决问题的过程中发展初步4 的分析、综合能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学谁是猜拳高手教案吧。《大班数学：向左看向右看》：大班数学活动向左看向右看教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，根据方向标记和序数找到对应的物品，或给指定物品标出方向，用正确的序数表示其位置。建立初步的双向排序的概念。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学向左看向右看教案吧。《大班数学教案：看图形找特征》：大班数学活动看图形找特征教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学会按几何图形的2-3种特征进行分类，初步掌握在表格中看图形找特征的方法。引导幼儿能正确地表述图形特征。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学看图形找特征教案吧。4