大班数学10以内加减法应用题教案反思 4页

大班数学10以内加减法应用题教案反思这是大班数学10以内加减法应用题教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。　活动名称：　　10以内加减法应用题　　活动目标：　　1.复习10以内的加减法　　2.学习看图列算式，并学会自编10以内加减法应用题。　　3.发展幼儿的口语表达能力　　4.提高数数的兴趣和积极思维的能力。　　5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。　　活动准备：　　1.加减法算式6道。　　2.多媒体课件。　　3.作业纸《第六册》　　活动过程：　　一、游戏：阳光快车　　师生一问一答的形式复习10以内的加减法.4 　　出示加减算式卡片。　　如：9-6=5+5=6+4=8-2=5+3=7-4=　　老师说：小朋友你告诉我，你的汽车几点开　　小朋友回答：楠楠老师我告诉你，我的汽车几点开？）　　二、看图列式，学习编应用题。　　出示课件　　（一）教师给小朋友带来几张图片，谁愿意图片上的事情说给小朋友听。　　（二）我们可以用怎样的一道计算题来表示呢？那么5代表什么？3代表什么？8又代表什么？　　三、学习用图加文的方式自编10以内的加减应用题　　今天我们学习了看图编应用题，生活中还有许多的事情都可以编应用题，请小朋友想一想、编一编。　　（一）发放编题图片　　（二）提问个别幼儿　　四、幼儿练习活动。　教学反思　　通过本节课的教学活动，我从两方面谈一下：因为本班都是维吾尔族小朋友，对于汉语的表达还是有困难的，前几节课学过1-94 的加法，部分幼儿有了一些基础。因为是纯汉语授课，对于我的授课一部分幼儿听起来还是有困难的，从他们的眼神中我就知道根本就不懂，只有少数幼儿可以和我配合一下，在我讲完以后，民考汉教师再进行解释，那些和我配合的幼儿进一步理解了，至于那些听不懂的幼儿，对民考汉教师的讲解的维语可以理解了，但是用汉语就根本表达不出来。所以一节课上起来还是比较困难的。　　我的备课是按照教师指导用书的思路设计的，课也是按照几个环节的设计开展的，能听得懂汉语的孩子和我配合得很高兴，听不懂汉语的孩子认识一脸的茫然，总之，每次上课之前我准备一些教具来提高幼儿学习的积极性，结果在语言的障碍中枯萎了。相关知识《大班数学教案：认识日历》：大班数学活动认识日历教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学认识日历教案吧。《大班数学教案：快乐火车》：大班数学活动快乐火车教案主要4 包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，正确感知6以内数的组成。通过游戏以及操作练习活动，复习6以内的组成和5以内的加减运算。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学快乐火车教案吧。《大班数学教案：学习2的加法》：大班数学活动学习2的加法教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识加号、等号，知道它们表示的意思，初步学习2的加法算式，并进行运算。尝试用自己的语言讲述三副图的意思。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学学习2的加法教案吧。4