大班数学单数双数教案反思 5页

大班数学单数双数教案反思这是大班数学单数双数教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：　　1．在游戏中复习10以内的单双数，知道单双数的含义。　　2．能熟练区别单双数，并会用标记表示。　　3．体验分组活动的乐趣，知道如何整理自己的操作材料。　　4．通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。　　5．乐意参与活动，体验成功后的乐趣。　　活动准备：　　课件玉米粒表格活动过程：　　一、导入师：小朋友们好？　　幼：老师好。　　师：今天有一位神秘的客人来了，我们一起来看看是谁！（观看课件）师：哇！是谁呀？　　幼：麦兜。　　麦兜：小朋友们好！我想请你们去春田花花幼儿园做客，你们愿意吗？5 　　幼：愿意。　　师：那么我们出发吧。　　二、认识单数双数麦兜：要去春田花花幼儿园需要穿过一片森林哦。　　师：咦？前面是谁呀？　　幼：是小兔子。　　师：那我们一起来问一问小兔子在做什么呢？　　师、幼：小兔子，你在做什么呀？（拔萝卜）（点击图片）兔子：我在拨萝卜，你们可以帮帮我妈？　　师：小朋友，要不要帮助它呀？　　幼：要。　　师：那我们一起帮兔子拨萝卜吧！　　幼：好！　　兔：谢谢小朋友们！现在请你们帮我把萝卜分别放进相对应的表格下面，看看他们有什么不一样的地方？（请个别幼儿上前操作）（识别双数、单数）师：那小朋友们，现在萝卜已经摆放好了，请你帮他们找好朋友，，把表格下的胡萝卜两个两个圈出来。如果两个两个好朋友在一起了，那就是双数，如果多出来了一个，那就是单数。　　（幼儿上前操作）小结：双数是两个两个好朋友在一起，而5 单数是其他好朋友都找到了伙伴，那如果多出来了一个伙伴，那么这就是单数。　　三、巩固练习（点击图片）师：现在我们已经来到了春田花花幼儿园门口了，快看！谁迎接我们来了？　　幼：麦兜。　　麦兜：小朋友们好！欢迎你们来到春田花花幼儿园，为了表示我们春田花花幼儿园对你们的欢迎，我们准备了一个小小的游戏，每一组的桌上都有一份玉米粒，还有两张表格，1号表格，请你们把玉米粒摆放在相对应数字下面的格子里，2号表格，请你们找出来的单数和双数分别写在表格里。　　（幼儿操作，分辨单数双数，看看从1~10中，那些是单数，那些是双数。请一位幼儿到前面操作）（幼儿的表格全部拿到黑板上展示）小结：我们在这些表格里发现了，其实，看一个数字是单数还是双数，我们有一个办法，那就是2个2个的给他找朋友，如果全都能找到朋友，那这个数字就是双数，比如2、4、6；2个2个地找朋友后，还有一个孤孤单单的找不到朋友的数字呢就是单数。　　师：小朋友，现在你知道什么是单数双数了吗？　　幼：明白了。　　麦兜：青龙中心幼儿园的小朋友可都真聪明啊！待会儿你们5 每个人都可以领取一枚我们春田花花幼儿园的勋章哦！　　接下来就请你们欣赏一下我们春田花花合唱团的小合唱吧！不过，欣赏小合唱时，也要请你们仔细观察一下我们合唱团三排人数分别是单数还是双数。　　（幼儿观看并找出单数、双数）四、游戏捉单不捉双　　师：今天小朋友玩的非常开心，麦兜也一样，他想要邀请咱们一起玩一个游戏，名字叫做捉单不捉双，待会儿麦兜来捉人，其他小朋友要根据单数和双数的排列抱在一起，如果抱在一起的人数是双数，那么你们就安全了，但如果抱在一起的人数是单数，那么你们就被淘汰喽！教学反思：单数、双数在生活中随处可见，只要告诉幼儿单、双数的条件，幼儿能容易找到，但是这种方法回到了原来的灌输、传授式,幼儿在活动中永远是处于被动者。所以如何让幼儿主动学，乐意去寻找发现，这是活动设计的关键。活动的目标实而在，不空不广也不难，并已在过程中很好的体现，特别是寻找身体上的单双数我觉得非常好，都是幼儿通过自己的观察而得到的正确答案。是一种主动学习的反映。相关知识5 《大班数学：楼房与号码》：大班数学活动楼房与号码教案主要包含了教学目标，教学目标，活动准备，活动过程等内容，在探索操作中尝试发现门牌号码的表示方法和排列规律。在主动学习中提高解决问题的能力，积累相关的生活经验。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学楼房与号码教案吧。《大班数学教案：快乐碰一碰》：大班数学活动快乐碰一碰教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。进一步感知数的互补关系。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学快乐碰一碰教案吧。《大班数学活动：走小路》：大班数学活动走小路教案主要包含了理论依据，活动目标，活动难点，活动重点，活动准备，活动过程等内容，能够发现周围环境中物体排列的规律，并感受其规律美。能够按两种以上的规律进行排序并自创两种或两种以上的规律进行排序。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学活动走小路教案吧。5