大班数学公开课5的加法教案反思 5页

大班数学公开课5的加法教案反思这是大班数学公开课5的加法教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。　活动目标　　1.复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减.2。　　2.进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题.能根据分合式说出加减法算式。　　3.在活动过程中体验算式的乐趣。.　　4.能与同伴合作，并尝试记录结果。　　5.让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备　　物质准备：背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式2+3=53+2=55-2=35-3=2,5的分合式.幼儿书写用具　　物质准备：幼儿已有5的分合知识.活动过程　　一、复习5的分合。　　1.出示5的分合式，请幼儿认读。　　2.游戏：碰球(复习5的分合)　　师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球5 　　幼儿：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合起来是5。(依次说完5的分合)二、新授5的加减。　　A、　　1.出示背景图，老师边操作边讲解：草地上先跳来了2只小兔子，又跳来了3只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子　　2.指定幼儿回答。　　3.启发幼儿说出用什么方法算出来的　　4.请幼儿口头说出算式。　　5.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。(2+3=5)　　6.提问：如果草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应该怎样说出算式　　7.请一名幼儿说出相关的算式(3+2=5)　　8.比较两道加法算式的异同。　　9.拓展练习：8+9=17　　B、　　1.老师再次出示背景图，操作并讲解：草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，现在草地上有几只兔子　　2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的5 　　3.请幼儿口头说出算式。　　4.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。(5-2=3)　　5.提问：如果先跳走了3只兔子，还剩下几只兔子　　6.请幼儿交流、讨论并回答。(5-3=2)　　7.比较两道减法算式的异同。　　C游戏：你问我答　　师：小朋友，我问你，23=　　生：老师，告诉你2+3=5依次说完所有的算式。游戏熟悉后，可以让孩子们互相提问回答，巩固加减法计算.　　D抢答:看谁最快　　老师准备一些口头的加减法应用题,师读生抢答,比一比,谁最快例如:河里游来了3只鸭子,又游来了2只鸭子,一共有几只鸭子(答得多又对的为胜,可以得到老师的奖励　　教师总结：表扬积极回答问题的小朋友，鼓励相对不积极的幼儿，再次带领幼儿巩固知识。　　活动延伸：请小朋友把今天学到的加减法与自己爸爸妈妈或者好朋友一起分享。教学反思　　根据幼儿的年龄特征，好动是他们的天性。刚开始，他们的5 注意力很集中，课堂纪律也很好，与老师配合的很默契，可时间长了，有的幼儿注意力就可能分散，还有的幼儿由于游戏的刺激可能过于兴奋以至于课堂秩序有点乱，这时，老师就要进行适时的引导，并用合适的语言吸引幼儿，调节好以幼儿为主、教师为辅的双边活动，课堂气氛活跃，秩序良好，活而不乱，使幼儿在轻松愉悦的环境中学习知识并掌握知识，达到预期的教育目标。相关知识《大班数学教案：快乐碰一碰》：大班数学活动快乐碰一碰教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。进一步感知数的互补关系。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学快乐碰一碰教案吧。《大班数学：以自身为中心区分左右》：大班数学活动以自身为中心区分左右教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，以自身为中心区分自己身体的左右。愿意与同伴交流，分清自己的左边和右边。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学以自身为中心区分左右教案吧。5 《幼儿园数学教案：乌鸦喝绿茶》：大班数学活动乌鸦喝绿茶教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。培养幼儿的估计能力，空间感知推理能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园数学乌鸦喝绿茶教案吧。5