大班数学活动《2和3的组成》教案 3页

大班数学活动《2和3的组成》教案大班数学活动《2和3的组成》教案包含了，活动目标是激发幼儿学习数的组成的兴趣，初步理解分解组成的含义，认识分合号：quot;∧quot;quot;∨quot;，初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。　　活动目标：1、激发幼儿学习数的组成的兴趣。2、初步理解分解组成的含义，认识分合号：and;or;，初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。活动准备：苹果二个，橘子三个，果盘二个。雪花片，冰糕棒等小型操作材料。活动过程：1、讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里，提问：2可以分成几和几？再把两个果盘中的苹果放到一起，提问：1和1和起来是几？同样方法用3个橘子演示3的分解与组成。用数字表示算式并讲解算式：2```````整体数and;``````分解号11`````部分数2、自身体验：幼儿自由结合2人一组，按老师的口令进3 行分合练习，如老师说：2可以分成1和1，两人迅速分开，老师说：1和1合起来是2，两人便迅速拉手站在一起。3、请幼儿自由尝试：充分利用积木、操作雪花片、小串珠，等进行组成分解练习，教师巡回指导，鼓励他们发现数的组成方式。4、用手势口述游戏拍手对歌进行巩固。5、观察理解，完成书中的要求。（1）请幼儿观察并说出苹果和瓢虫的分合方法。（2）教师指导幼儿指认整体数，分合号和部分数。（3）根据花的颜色或花形作分解组成，在中填写相应的数字，并读出分解式。活动延伸引导幼儿在生活中练习数的组成，如在家中分水果，在幼儿园分午点等。附材料手势口述游戏。如：练习2的分解，在胸前拍球2下，并同步口述：1、2，然后，两手指尖相对，腕部分开，做出分解号and;的样子，口述：分表示分解，再分别在左右肩上方各手手一下，并同步口述：11。2的组成，方法同2的分解。两手腕部相对，指尖分开，做出or;的样子，表示合起来。拍手对歌师：小朋友，我问你，2可以分成几和几？3 幼儿：某老师，我告诉你，2可以分成1和13