大班数学活动《整点的认识》教案 4页

大班数学活动《整点的认识》教案大班数学活动《整点的认识》教案包含了，活动目标是初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点时间，发展逻辑思维能力。　　活动目标：　　1、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点时间。　　2、发展逻辑思维能力。　　3、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。　　4、初步培养观察、比较和反应能力。　　5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：　　1、教具准备：圆形时钟一个，没有指针的纸制大钟面一个，1;-;12整点电子钟卡片。　　2、学具准备：实物钟若干。　　3、《操作册》第6册第7;-;8页。活动过程：　　一、预备活动。4 　　师幼互相问候。　　游戏：钟之歌。幼儿和教师一起跟随音乐唱钟之歌，边唱歌边做动作。唱完后教师提示：这是一首谜语歌，请大家猜猜谜底是什么？二、集体活动。　　创设情境，刚才小朋友们猜的谜底是钟，我们在生活中都离不开时钟。今天老师就给小朋友们带来了一位时钟朋友。　　1、教师出示圆形时钟，请幼儿观察钟面，了解钟的表面结构。　　2、通过拨钟，认识分针和时针。　　教师慢慢拨钟，引导幼儿观察分针和时针的运动。让幼儿说出：分针跑得快，时针跑得慢。　　3、通过拨钟，人是整点钟。　　教师将分针和时针都拨到12上，然后调节钟背面的调时钮，使分针转一圈后正指向数字12，让幼儿注意时针有了什么样的变化。教师反复拨几次，让幼儿明白分针每走一圈，时针就走一个数字，经过了一个小时。　　4、自由拨钟。　　幼儿分成若干组，每组一个实物钟面，请幼儿轮流拨钟，观4 察并讨论分针和时针的变化，引导幼儿发现：只要分针正指12，时针就正指某个数字。　　教师小结：分针正指12，时针指数字几，就是几点钟。出示写有整点钟的电子钟卡片，与幼儿一起拨整点中。边拨边与幼儿一起说：1点整、2点整、3点整直到两针在12上面重合（即12点整）。三、分组活动。　　教师：时钟想和小朋友分组玩游戏。　　第一组：游戏时间超人，一名幼儿站在大钟前，背对着大家。另一名幼儿报时X点整。听到报时后，大钟前的幼儿就用手臂来摆出分针和时针的位置，游戏可反复进行。　　第二组：按要求拨钟。两名幼儿一组，一幼儿任意出示整点的电子钟卡片，另一幼儿用学具播出相应的时间。　　第三组：时间时间对对碰。做《操作册》第六册第七页的活动剪一剪、贴一贴。四、游戏活动。　　教师：老狼也学会了认识时间，我们去考考它。　　游戏：老狼老狼几点钟。　　教师手拿1;-;12点钟的电子钟面卡片12张，走到前面扮演老狼。幼儿跟在老狼的后面边走边问：老狼老狼几点钟？老狼举起14 点钟的卡片边回答：1点钟。幼儿继续问老狼，当老狼回答天黑了时，其他幼儿必须快速回到座位上安静下来。最后一个回到座位上的幼儿就被老狼吃掉，游戏反复进行。五、交流小结，收拾学具。　　教师针对幼儿的学习情况，引导幼儿将操作材料收拾好。4