大班数学活动比较多和少教案反思 2页

大班数学活动比较多和少教案反思大班数学活动比较多和少教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，使幼儿理解物体的数量与物体的摆放形式无关，初步建立数守恒的概念，培养幼儿比较和判断的能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看比较多和少教案吧。　　活动目标　　1．使幼儿理解物体的数量与物体的摆放形式无关，初步建立数守恒的概念。　　2．培养幼儿比较和判断的能力。　　3．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　4．引发幼儿学习的兴趣。　　5．乐意参与活动，体验成功后的乐趣。　　活动准备　　1．磁板1块，纽扣、瓶盖若干。　　2．幼儿作业纸。　　数一数，说一说，每组有几个苹果它们都一样多吗？　　活动过程　　1．指导幼儿看作业纸。数一数每组苹果是几个它们一样多2 吗为什么　　2．请幼儿拿出7个纽扣摆成一排，再请幼儿拿出相同数量的纽扣，随意摆成另一种形式，比较和体会，两组物品一样多吗为什么　　3．教师在磁板上摆出几组相同数量(7个)的瓶盖，但各组的排列形式、排列疏密不同，请幼儿说一说，是否一样多它们的数量是几　　4．组织幼儿讨论：你发现了什么规律(物品的数量不因物品的大小、颜色、排列形式、位置等的变化而改变)　　活动延伸　　老师在活动区可投放像上面那样的材料，让幼儿进行练习。　　活动反思　　在教学中在引导方面，要做到深入了解，在教的过程要详细和恰当的运用，游戏中让幼儿感受数学活动的乐趣，最后，幼儿练习要把前面基础打好，在幼儿练习时才不会出现错误的发生。2