大班数学活动彩色图形找朋友教案反思 4页

大班数学活动彩色图形找朋友教案反思大班数学活动彩色图形找朋友教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形，能仔细观察图形，并积极参与讨论，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看彩色图形找朋友教案吧。　　活动目标：　　　　1．尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。　　　　2．能仔细观察图形，并积极参与讨论。　　　　3．听懂操作要求，并按要求操作。　　　　4．引发幼儿学习图形的兴趣。　　5．引发幼儿学习的兴趣。　　活动准备：　　　　1．幼儿认识多种图形　　　　2．各种颜色、形状、大小的图形若干、参考图、图形特征标记、空白记录表一张　　　　3．幼儿用书　　　　活动过程：　　4 　　1.彩色图形来了　　　　（1）以游戏情境引起幼儿的兴趣。　　　　今天有许多彩色图形要去游乐场玩游戏，瞧，它们来了　　　　（2）出示各种形状、大小不一的彩色图形，引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小特征。　　　　（3）出示颜色、形状、大小标记让幼儿认一认。　　2.彩色图形找朋友。　　　　（1）教师出示参考图，引导幼儿观察，说说它们的共同特性。　　　　彩色图形要找朋友一起去游乐场。看，它们找到朋友了。它们什么地方一样，成为朋友呢？　　　　（2）教师引导幼儿观察，从形状、颜色、大小三个方面找它们的共同特征。　　　　（3）请个别幼儿上前找出标记并放在参考图上。　　　　（4）师幼进行检验讨论。　　　　（5）教师可将彩色图形换下，然后请个别幼儿上前找共同特征，可进行两遍。　　　　（6）小结：原来彩色图形喜欢找有两个特征相同的图形做朋友，它们有的形状相同，有的颜色相同，还有的大小相同。　4 　　3.彩色图形进游乐场。　　　　（1）出示空白表格　　　　彩色图形来到游乐场门口，可是却不能进去，因为进游乐场要符合条件才能进。　　　　（2）教师边说边将红色和正方形标记贴上。　　　　原来要符合红色和正方形两种条件才能进。那么，谁能来做检票员把关呀？　　　　（3）个别幼儿上前示范。　　　　（4）师幼检查。　　　　（5）教师换标记并请幼儿集体做检票员　　　　这个游乐场很神奇，瞧，这次进去的条件变了。教师边说边贴标。　　　　（6）师幼一起讨论需要的条件。　　　　原来这次要进游乐场必须要满足两个条件，一个是黄色的，还要是大的。谁愿意来做检票员？　　　　（7）请全体幼儿一起找一找并贴在表格中。　　　　（8）师幼检查讨论　　　　（9）教师换标记并请幼儿第二次集体做检票员。　　　　（10）师幼讨论检验。　　4 　　（11）小结：原来要进游乐场还必须符合两个特征条件呢，只要有一个不符合就不能进去。彩色图形们让我感谢你们的帮忙，现在它们已经在开心地玩了。　　　　4.幼儿操作活动　　　　（1）出示幼儿用书第31页。　　　　（2）讲解题目要求。　　　　（3）教师巡回指导并提醒纠正幼儿的书写姿势。　　　　5.评价活动　　　　（1）教师出示一本幼儿的作业，逐个进行讨论验证并用举手、互查等方式检查孩子作业的正确率。　　　活动反思：　　在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料,在实际的操作中探索和学习,获得有关数学概念的感性经验。幼儿只有在做的过程中,在与材料相互作用的过程中,才可能对某一数学概念属性或规律有所体验,才可能获得直接的经验。4