大班数学活动不一样的书包教案反思 5页

大班数学活动不一样的书包教案反思这是大班数学活动不一样的书包教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。　活动目标　　1．能够根据实物图中蕴含的数量关系，体验总数和部分数之间的包含关系，并能列出相关的分合式和四道加减算式。　　2．学习9的加减，进一步理解加、减的意义。　　3．能够用较为清楚的语言讲述分合式与算式所表达的实物图中事物的数量关系重难点学习9的加减，进一步理解加、减的意义。　　4．了解多与少的相对性。　　5．知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。　　活动准备1．教学挂图（一）中1~9的数字、分合号、加号、减号、等号若干套，教学挂图（五）中的书包图、书包标记及大标记、小标记。　　2．第一组、第二组幼儿用书人手第35、3页的操作材料。　　活动过程一、游戏填空缺，复习8的组成。　　1．教师在黑板上出示8的7组分合式，每一组缺少一个数。　　2．请幼儿观察分合式，并启发幼儿思考：空缺处应该填什5 么数？　　3．请个别幼儿回答并将分合式填写完整。　　4．教师带领全体幼儿认读填写完整的分合式。　　二、看实物图列分合式和算式，学习9的加减。　　1．教师出示实物图（见附图二），引导幼儿观察并思考。　　2．教师根据幼儿的回答逐一将书包的标记、大和小的标记摆放出来。　　3．请个别幼儿列出分合式并用语言讲述这道分合式所表示的图意。根据幼儿的表述，教师用手指着分合式中具体的数字与分合号边讲述，帮助大家进一步明确分合式所表示的图意以及图中所蕴含的数量关系。　　4．师幼讨论：你能根据分合式写出两道加法算式吗？是哪两道加法算式？（3+6=9和6+3=9）5．请个别幼儿在集体面前说出自己所想的加法算式并演示记录。（也可请个别幼儿回答，教师记录）6．师幼继续讨论：刚才我们根据这幅图和分合式，列出了相关的两道加法算式，你们能不能根据这幅图和分合式写出相关的两道加法算式呢？是哪两道减法算式？（见附图五，9-3=6和9-6=3）7．请个别幼儿在集体面前说出自己所想的两道加法算式并上来演示记录。（可请个别幼儿回答，教师记录）85 ．师幼共同小结：今天，我们根据这幅图中的书包大小特征和数量，列出了几道相关的分合式和加减算式？（一道分合式和相关的四道加减算式）9．教师带领幼儿看图并共同认读分合式和加减算式。　　三、幼儿分组操作活动。　　1．第一组和第二组的游戏是幼儿用书第35页《看图列分合式和算式》。　　2．第三组和第四组的游戏是撒花片。　　3．第五组和第六组的游戏是翻片片。　　四、评价活动。　　1．展示一名幼儿玩翻片片游戏有序的记录单，教师有意识地遮挡住后半部分记录，引导幼儿观察并回答问题。　　2．教师展示幼儿作业单后半部分的记录，师幼共同验证回答其正确与否。反思活动：就孩子们上学遇到的迫切需求，从幼儿的心理特点出发，来尝试解决问题的办法，在做一做中，孩子们手、脑、眼和各种感官并用，看好朋友怎样进书包。在变一变中，孩子们提高了整理书包的速度，在查一查中，同伴进行合作，给予评价。在背一背中体会了获得劳动成果的喜悦。目标完成较好。5 不足的是：应该有延伸活动，让幼儿回家后把自己的本领给家里人表演，再给你的好朋友或者弟弟妹妹表演，还有再设置区域角，让幼儿进行整理书包的比赛，这些是需要改进的。相关知识《大班数学：二等分》：大班数学活动二等分教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，鼓励幼儿用（目测、计量、数数、折叠）等多种方法大胆去尝试探索多种二等份的方法将一个物体等份成两份。体会二等分给我们生活带来的便捷、美化作用。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学二等分教案吧。《大班数学教案：小兔家的蔬菜》：大班数学活动小兔家的蔬菜教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习简单的方式清楚地记录，初步学习统计。引导幼儿清楚地表述自己的记录结果。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学小兔家的蔬菜教案吧。《幼儿园数学教案：学习看点图列算式》：大班数学活动学习看点图列算式教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，观察点子图，列出相应算式。能用准确的语言讲述算式含意。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园数学学习看点图列算式教案吧。5 5