大班数学活动钓鱼比赛（分析图形特征）教案反思 4页

大班数学活动钓鱼比赛（分析图形特征）教案反思大班数学活动钓鱼比赛（分析图形特征）教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试分析图形的三项特征，发展幼儿逻辑分析判断能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看钓鱼比赛（分析图形特征）教案吧。　　活动目标：　　1、尝试分析图形的三项特征。　　2、发展幼儿逻辑分析判断能力。　　3、感受在游戏中学数学的快乐。　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5、引发幼儿学习的兴趣。　　活动准备：　　学具：钓鱼杆、（红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形）特征的鱼若干海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘　　教具：冰柜样式的表格若干、大小颜色形状标记若干、奖品　　活动过程：　　1、导入，激发兴趣。初步感知鱼的三种特征。4 　　今天天气不错，我们去钓鱼吧！　　哟，这里有一个大池塘。哇，里面有许多鱼，有些什么样的鱼呢？（请幼儿自由说说颜色、形状、大小）　　2、整体感知鱼的三种特征，并尝试用语言完整表达。　　我们来个钓鱼比赛吧！比一比，谁钓得又多又快！（幼儿钓鱼，钓完后坐下休息）　　来，让我们数一数，你钓到了几条鱼？（幼儿自由交流，提问个别幼儿，评出钓鱼冠军，发奖）　　小朋友，你钓到的鱼是什么颜色、什么形状的？和别人比一比，是大的还是小的？谁能用一句话来介绍一下。（自由交流、个别介绍，引导幼儿将三种特征完整表达）　　3、将鱼按三种整体特征分类　　小朋友，真能干。这么多鱼来不及吃完，如果坏了怎么办呢？（放进冰柜里）　　老师的这个冰柜有些特别。不能随便乱放，得按上面的标记放。看一看，上面有些什么标记呢？（请个别幼儿说说，大小，颜色、形状标记）　　那这三个标记放在一块儿，表示什么意思呢？（请小朋友将三个标记组成的三种特征表达完整。）4 　　谁钓到了大的红颜色的正方形的鱼，赶快送来冰柜！（幼儿分析鱼的三项特征，送到冰柜表格，教师引导幼儿检验）　　（同样的方法：请幼儿个别或集体完整说说三种特征，根据三种特征送相应的鱼到冰柜、检验操作结果）　　4、按三种整体特征钓鱼　　小朋友，真聪明。再来一次钓鱼比赛。这次得按老师的要求钓，每人钓一条，钓来后赶快送到冰柜。比一比，谁钓得又对又快！　　看一看，这次要钓一条什么样的鱼呢？（请幼儿看冰柜上的标记，说一说，个别或集体）　　明白就开始！（幼儿到小池塘钓鱼，钓到后送到冰柜）　　我们看看，全钓对了吗？（检验）　　（同样方法，操作三次）　　5、幼儿出题，分男女比赛钓鱼。　　小朋友钓鱼的本领真厉害！现在请小朋友来出题，分男孩，女孩两队，比一比哪队厉害，钓得又对又多又快！　　（A请一位幼儿从大小、颜色、形状标记中各选出一个特征组成钓鱼要求）　　（B男女对比赛，将鱼贴到冰柜表格内，表格分为男女两块）　　（C检验结果，评出胜方发奖）4 　　6、小结　　小朋友钓鱼的本领真棒！钓得开心吗？我们下次再来钓，好吗？　　活动反思：　　《纲要》中指出，让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。因此，整个活动过程都体现了新《纲要》的精神。教师从孩子的生活经验和实际知识水平出发，选取孩子如今生活中很常见，同时也比较感醒悟的抽奖活动，并将分析图形特征这一活动巧妙结合，将枯燥的分析图形特征游戏之中，大大激发了幼儿参与的兴趣与积极性，幼儿在愉悦的游戏中逐步掌握了分析图形的特征，真正做到了让孩子成为活动的主人，整个活动充分体现孩子的自主性。4