大班数学活动分铅笔教案反思 4页

大班数学活动分铅笔教案反思这是大班数学活动分铅笔教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。　活动目标：　　1、学习7的分合，知道7分成两份有六种不同的答案。　　2、能够在6种不同答案中找出相象的两组，并想办法做出记录。　　3、会用比较清楚的讲述自己的发现和记录，并关注和学习同伴的记录方法。　　4、让幼儿学习简单的数学题目。　　5、让孩子们能正确判断数量。　　活动准备：　　1、放大的记录单，水彩笔。　　2、幼儿用书第1、3页的操作材料。　　活动过程：　　一、分铅笔--学习7的分合。　　把铅笔分给两个幼儿，试试可以分几次，要求每次分的答案不一样，进行记录。　　二、师幼交流讨论分铅笔的结果。4 　　师幼共同检查结果是否有重复或遗漏，确认分成两份的6中答案：如有错误进行改正。　　三、尝试用标记表示两组相象的分法。　　1、幼儿观察6组答案，找找哪两组相似。　　2、师幼讨论：谁能有办法，让大家一下子就能清楚地看出记录单上的6组答案中，那两组是相像的？　　3、启发幼儿大胆地说出各自的办法。　　4、教师引导幼儿关注记录单上最后一列，针对可以给这两组相像的分合式做什么样的标记？在什么位置做标记合适等问题，鼓励幼儿发表格子的意见和理由。　　5、请一名幼儿在放大记录单的最后一列中，尝试用标记表示相像的两组答案。　　四、幼儿分组操作活动。　　1、翻片子。　　2、剪贴格子。　　3、分蜡笔。　　五、交流与分享。活动反思：《分铅笔》是让幼儿学习7的分合，知道7分成两份可以有6种4 分法;能在6种不同答案中找出相像的两组，并想办法做出标记。在上一次幼儿学习6的组成时，已做过找出相像的两组作上标记，因此，幼儿结合7的分合，很快地就完成了作标记的任务，但有部分幼儿给三组相像的数做的都是同一个标记，经过引导幼儿马上明白并进行了修改。(.教案来自:教.案网)在第二环节分铅笔并记录时，我强调了用什么方法，可以记得又快又准，并让幼儿完成后进行交流。我的本意是希望幼儿能从相像的二组数字中受到启发，能从一组分合数字中推导出另一组，这样的话，7的分合共有6种分法，只要分三次，就能得出6种结果了。从幼儿交流的情况来看，所有幼儿都运用了数字变大变小的规律进行有序记录的方式，说明幼儿已很好地掌握了数字渐变的规律，这和前几次活动一直在强调有序记录，发现记录中的秘密分不开的。在幼儿交流结束后，我展示了一组运用交换数字的方式进行快速记录的方法，给下次活动留下了伏笔。相关知识《大班数学教案：简单规律》：大班数学活动简单规律教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律。培养幼儿细致观察的好习惯，训练思维能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学简单规律教案吧。4 《大班数学教案：一年中的数字》：大班数学活动一年中的数字教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。引导幼儿知道日历等是查看时间的工具，学习查看他们的方法。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学一年中的数字教案吧。《大班数学教案：谁的花园大》：大班数学活动谁的花园大教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习用数图形的方法，测量面积，比较面积大小。培养幼儿主动探索、尝试的精神，发挥幼儿的创造性思维。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学谁的花园大教案吧。4