大班数学活动夹夹子教案反思 4页

大班数学活动夹夹子教案反思这是大班数学活动夹夹子教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标　　1、学习用数字、符号等记录自己和同伴左右手臂上所夹夹子的数量。　　2、在区分左右的基础上，发现以自体和以客体为中心的左右差别。　　3、鼓励幼儿积极思考，能发表自己的想法和意见。　　3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。　　重难点在区分左右的基础上，发现以自体和以客体为中心的左右差别。　　活动准备1、自备铃鼓1个2、幼儿每人一张记录单、1支笔。　　3、按两人一组准备：夹衣服的塑料夹子一小筐。　　4、幼儿两人一组面对面坐好。4 　　活动过程一、观察游戏材料，了解游戏内容。　　1、引导幼儿观察每个小筐里装的什么：小朋友看看每个小筐里装的是什么？2、师：今天，请大家来玩一个游戏听铃声夹夹子。　　二、交代游戏规则与要求，玩夹夹子游戏。　　1、教师：请大家听铃声在规定的时间丽江夹子分别夹在两只袖子上，铃声响开始夹，铃声停止大家停手。　　2、幼儿做好准备，敲响铃鼓，开始游戏。　　3、教师边敲铃鼓便提醒幼儿两边的袖子上都要夹上夹子。　　三、学习用数字、符号等记录所夹夹子的数量。　　1、请幼儿互相交流自己左右袖子上各夹了几个夹子。　　2、教师出示记录单，提出记录要求。　　3、幼儿进行记录。　　四、展示交流，验证记录。　　1、请幼儿将自己的记录结果展示在黑板上，鼓励幼儿对照各自袖子上的夹子数量，互相交流自己记录结果。　　2、观察个别幼儿的记录单。　　3、教师请该名幼儿和同伴在集体面前，师幼共同验证其记录是否正确。　　请你看看你左边袖子夹了几个夹子？五、比一比，谁夹的夹4 子多。活动反思整个活动以购买夹子这一游戏主线串联起来，为孩子们创设了良好的情境。在活动中，孩子们自然而然地运用着10以内数的组成知识，把抽象的知识和具体的实例联系起来，使他们学得愉快、学得主动，他们不认为是在做枯燥的数学题，而是觉得是在和好朋友一起玩耍、做游戏，从中体验着数学活动带来的乐趣。整个活动气氛活跃，幼儿热情高涨，活而有序，收到了良好的效果。大家都认为数学知识是比较抽象的，学数学也是比较枯燥的，但只要我们以游戏的形式来组织活劫，孩子们一定会兴趣盎然。如何把知道了的知识运用到实际生活中去，光靠一两次的集体活动是不够的，需要老师和家长在日常生活中时时处处做个有心人，随机灵活地引导运用，相信定能收到意外的惊喜。相关知识《大班数学：书包里有什么》：大班数学活动书包里有什么教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道书包里有哪些学习用品，了解名称及用途。能愉快的和同伴合作制定和统计学习用品，对上小学产生兴趣。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学书包里有什么教案吧。4 《神奇的三角形》：大班数学活动神奇的三角形教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让孩子们知道三角形的特征。提高孩子们的握力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看神奇的三角形教案吧。《大班数学教案：跳得有多远（测量）》：大班数学活动跳得有多远（测量）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习用目测和自然测量的方法，比较、区别远和近，并学习用表格的形式进行记录。初步感受同样的距离，因使用不同的测量工具，测得的数值也不同，感受测量的相对性。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学跳得有多远（测量）教案吧。4