大班数学活动教案：7的分解与组成教案(附教学反思) 5页

大班数学活动教案：7的分解与组成教案(附教学反思)大班数学活动7的分解与组成教案(附教学反思)主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性，让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看7的分解与组成教案吧。　　设计思路　　大班幼儿学习了数字2—6的分解，知道数字如何分解，但是对其内在的认识并不十分清楚，也存在个别学生不会对数字进行分解，不会动手操作的现象。而且幼儿对分解数字这一活动好像不是很感兴趣。电视频道一直在播放《喜羊羊与灰太郎》，幼儿在平时都会谈论这部动画片的剧情。在他们为此争得不可开交时，我突然有个想法，为什么不按他们喜欢的羊羊不同，把他们分成不同的羊羊队呢看看究竟是哪只羊羊最棒通过比赛的方式来激发他们学习数字分解的兴趣。这样，在活动中采取分组活动的形式，也有利于大班幼儿合作意识、协作能力的培养。5 　　活动目标　　1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。　　2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。　　3、培养幼儿比较和判断的能力。　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　活动准备　　1、不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干，不同种类的拼插玩具和废旧材料。　　2、音乐磁带：《我的朋友在哪里》　　3、颜色或图案不同的数字1—6的卡片。　　4、7的分和式记录表。　　活动过程　　一、情境创设　　1、拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。　　师：嗨嗨，我的1球碰几球5 　　幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。　　2、每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。　　3、师：我们每只羊羊队的小朋友都很好，今天老师还特别为你们请来了一个朋友(出示数字7)，让数字7作裁判，评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的胜利。　　二、羊羊大战　　1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料)，但是数字7可给你们提要求了：　　(1)请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观察这些物品有哪些相同和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么转动脑筋，看看哪组分得方法多　　(2)分完后要把你分的结果填写到记录表上。　　2、幼儿分组合作进行分解、记录，教师巡视并作个别指导。　　喜羊羊队材料：桃子图片;　　美羊羊队材料：西瓜图片;　　沸羊羊队材料：金鱼图片;　　懒羊羊队材料：拼插玩具;　　暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶;5 　　慢羊羊队材料：各种纸盒(牙膏盒、药盒、烟盒)。等等　　3、幼儿汇报　　美羊羊队：老师，我们组按西瓜的大小把7分成了1和6.　　喜羊羊队：我们组按桃子的种类把7分成了2和5.　　暖羊羊队：我门组的材料都是关于奶的饮料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;　　4、教师小结。　　引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。　　5、数字7裁判评出优胜奖，给予鼓励。　　三、游戏：我的朋友在哪里　　1、教师发给每位幼儿一张数字卡片。　　2、找朋友。　　音乐《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友。　　3、幼儿互相检查，找到的朋友对不对。　　4、汇报。　　我是草莓3，我是草莓4，我们合起来是数字7，我们俩是好朋友。(俩个好朋友互相抱抱)　　四、延伸5 　　我们学习了数字2—7的分解，也知道他们的分解方法有多种，请幼儿回家自己探索8的分解方法有多少种,你能找到怎样的规律。　　教学反思　　本次活动为了激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，教师从幼儿感兴趣的动画片入手，根据幼儿喜好把本班幼儿分成了六组。结合大班幼儿年龄特点，在活动中采取分组活动的形式，不但有利于大班幼儿合作意识、协作能力的培养，而且可以萌发幼儿的竞争意识。活动中幼儿的积极性很高，每一位幼儿都能真正参与到活动中来，说的说，分的分，写的写，真正做到了让幼儿玩中学，学中玩。游戏也是幼儿非常感兴趣的活动。通过游戏《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友，让幼儿充分感受到数字7的合成过程。5