大班数学活动教案：文具小超市教案(附教学反思) 3页

大班数学活动教案：文具小超市教案(附教学反思)大班数学活动文具小超市教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，延伸活动，教学反思等内容，巩固认识10元以内的人民币，了解并能清楚地说出不同币值之间的简单换算关系，练习使用人民币买卖文具，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看文具小超市教案吧。　　设计背景　　为了激发幼儿的兴趣爱好，结合大班年龄特点特开展此教学活动。　　活动目标　　1、巩固认识10元以内的人民币，了解并能清楚地说出不同币值之间的简单换算关系。　　2、练习使用人民币买卖文具。　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。　　5、引发幼儿学习的兴趣。　　重点难点3 　　重点：认识10元以内的人民币。　　难点：能清楚地说出不同币值之间的简单换算关系。会使用人民币买卖文具。　　活动准备　　1、幼儿用书《文具超市》。　　2、和幼儿一起在教室内布置文具超市，并制作格牌若干。　　活动过程　　一、复习：10元以内的人民币。　　教师出示面值10元以内的人民币（包括硬币）若干，引导幼儿复习人民币的不同面值以及简单的换算关系。　　二、连一连。　　请幼儿翻开幼儿用书《文具超市》，观察各种文具的价格，找到手持相应数额人民币的孩子，并连线。　　三、玩一玩，文具小超市。　　1、幼儿扮演顾客，教师扮演超市的收银员，幼儿用手中的人民币买文具，熟悉不同人民币面值的组合及其用法。　　2、教师：10元最多可以买几种文具，引导幼儿动脑筋想一想，算一算，并用人民币去买一买，之后请幼儿交流自己所购买的文具。3 　　3、请幼儿分角色扮演顾客和超市收银员，继续游戏。　　延伸活动　　在区域活动中继续提供文具和其他物品，培养幼儿灵活换算的能力。　　教学反思　　1、幼儿对人民币感兴趣。　　2、引导幼儿动脑筋。　　3、体现数学教育生活化。　　4、数学问题情境化。　　5、教育方法游戏性。　　6、活动环节训练要复习序数。　　7、要反复做游戏巩固，把文具换其他物品培养幼儿灵活换算能力。3