大班数学活动我的右手教案反思 4页

大班数学活动我的右手教案反思这是大班数学活动我的右手教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。活动设计意图：幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：　　幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导幼儿积极主动的学习。因此，选择了《我的右手》一课，利用游戏手段实施寓教于乐，从而培养幼儿灵活的想象力和创造力。　　活动目标：　　1、学习辨认左右的位置关　　2、激起幼儿的好奇、勇敢和探究的精神，让幼儿喜欢上数学、爱上数学。　　3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性　　活动准备：小贴纸，10个同样大小的空盒，10个小动物的贴纸，幼儿用书《我的数学》。　　活动过程：　　一、猜谜导入，引起幼儿兴趣。一棵小树五个杈，不长树叶4 不开花。能算会写还会画，天天干活不说话。（手）、　　1每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么我们今天就来认认我们自己的左手和右手好吗？　　二、认识右边　　1教师出示右手，手上贴有贴纸，提问：你知道老师手上有什么吗？（贴纸）　　2教师背对幼儿举起自己的右手，请你举起和我相同的手？　　3教师观察幼儿举手的情形，教师帮幼儿在右手背上贴个小贴纸，　　4幼儿按指令做游戏：我说你做　　（1）、请把有贴纸的手举起来　　（2）请把有贴纸的右手举起来；　　（3）请把你的右手举起来；再次强调：我们贴有贴纸的是什么手？（右手）　　（4)先和同伴伸出右手来握握手.　　三．认识左边。　　1告诉幼儿与右手相反的就是左手。　　四、游戏：给小动物找家。　　1教师将10个空盒粘成上下两排，每排五个，变成小动物4 的家。　　2当警察给小动物找家。　　3教师示范玩法，请幼儿按照教师的描述位置找家。如：小猫住在从左边数第二家的一楼，就将画有小猫的卡片贴在正确的盒子上。　　五、请幼儿做练习，《我的数学》第10页。　　[评析]分清左右看似简单，可对幼儿来说也不是一件容易的事情。教师设计的《我的右手》这一活动，幼儿在讲讲、贴贴、做做的过程中轻松掌握了左右概念。活动设计符合幼儿年龄特点，游戏气氛活跃，完成了教育目标。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。相关知识《大班数学：顺数与倒数》：大班数学活动顺数与倒数教案主要4 包含了活动目标，活动重点，活动难点，活动准备，活动延伸等内容，学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学顺数与倒数教案吧。《大班数学：商店几点开门》：大班数学活动商店几点开门教案主要包含了活动目标，活动准备，活动反思，活动过程等内容，在游戏和操作活动中，理解整点，体验愉快的数活动。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学商店几点开门教案吧。《设计门牌号码》：大班数学活动设计门牌号码教案主要包含了活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，感受门牌号码与楼层、房间位置之间的对应关系，学习用数字表示。运用生活中的序数经验，为动物楼房设计门牌号码。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看设计门牌号码教案吧。4