大班数学活小动物的家教案反思 4页

大班数学活小动物的家教案反思这是大班数学活小动物的家教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。一、活动目标1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。2、在游戏活动中，感知左、右的空间方位，发展初步的位置观念。3、能说出物体所在的左、右方位，初步体验左右的相对性。二、活动准备小动物图片，画好的楼房，套在手上帮助幼儿区别左右的花，山羊的头套三、活动过程1、导入师：小朋友，我们每个人都有几只手呢？--两只。师：那我们是如何区分这两只手的呢？--我们有左手和右手。师：【右手带上花】老师带花的手是左手还是右手？我们每个人除了有两只手，身体上还有那些部位也是两只的呢？--两只脚，两只眼睛，两只耳朵师：那我们可不可以也用左和右来区分两只脚，两只眼睛，两只耳朵呢？--可以。师：我们来玩一个小游戏《大风吹》，老师吹到哪里小朋友们就4 赶快把那里给遮住，不要让老师吹到了。【游戏环节】师：小朋友们真棒！今天呢，老师给小朋友们带来了几个小动物，看看它们是谁。【出示动物图片】--小猪，小熊，小猫，小猴，小兔，小狗。2、哪个是我的房间？师：森林里还有一位善良的山羊伯伯【助教老师带着山羊的头套出场】为小动物们盖了一栋非常漂亮的楼房，请小朋友们从下往上数，数一数这栋楼房有几层？--三层。师：每层有几间房间？--两间。师：那我们怎么来区分两间房间呢？--左边的房间，右边的房间。师：（小猪最心急，问山羊伯伯：我是哪个房间呢？山羊伯伯说：你是三楼左边的房间。）请问小朋友，小猪的房间是哪个呢？来把小猪送回家。【请小朋友依次回答小动物住在哪个房间，并把小动物贴在相应的房间里】师：我们善良的山羊伯伯也累了，让我们跟山羊伯伯说一声再见和谢谢。3、动手圈一圈师：【出示书本上带有小动物和左、右标志的题目】请小朋友们看看两个小方格，红色的小方格是在哪一边？如果是在左边就请小朋友把住在左边的小动物圈起来。如果红色的小方格在右边4 就请小朋友把住在右边的小动物圈起来。4、活动总结师：小朋友们，今天我们学习了左和右，还把小动物都送回了房间，真棒！还有我们善良的山羊伯伯，盖了这么一栋漂亮的楼房给我们的小动物住，让我们去找找山羊伯伯，谢谢它好不好？四、活动延伸请小朋友回家两只手拿两样东西，告诉爸爸妈妈：我的左手拿的是我的右手拿的是活动反思：以游戏贯穿整个活动，幼儿在游戏中度过，幼儿对整个活动有很高的兴趣，并初步掌握以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。同时值得一提的是在活动中幼儿有自主权选择自己喜欢的组，很好地让幼儿得到互动。相关知识《大班数学：楼房与号码》：大班数学活动楼房与号码教案主要包含了教学目标，教学目标，活动准备，活动过程等内容，在探索操作中尝试发现门牌号码的表示方法和排列规律。在主动学习中提高解决问题的能力，积累相关的生活经验。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学楼房与号码教案吧。《大班数学游戏活动：跳花杆》：大班数学活动跳花杆教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过跳花杆的游戏的4 形式让幼儿自由探索了解单数和双数。感受同伴间相互交流的乐趣。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学游戏活动跳花杆教案吧。《大班数学活动：走小路》：大班数学活动走小路教案主要包含了理论依据，活动目标，活动难点，活动重点，活动准备，活动过程等内容，能够发现周围环境中物体排列的规律，并感受其规律美。能够按两种以上的规律进行排序并自创两种或两种以上的规律进行排序。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学活动走小路教案吧。4