大班数学请喝水教案 4页

大班数学请喝水教案这是大班数学请喝水教案，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：1、尝试根据杯子的形状分类，目测比较同一形状容器内水的体积。2、善于观察客观事物和现象，提高观察的准确性。活动准备：6个杯子、3个量杯。活动过程：一、情景引入，引发幼儿产生比较的兴趣。师：今天是小明妈妈的生日，家里来了几个客人，客人分成两桌坐下，妈妈给每人倒了一杯水，（教师揭开遮挡杯子的布）小明发现左边桌子上有3杯水，3只杯子是不一样粗细，右边也有3只杯子，这3只杯子的水也不一样，究竟那杯水多，那杯水少？小明特别特别的想知道，小朋友，让我们一起帮小明猜猜看，到底哪杯水多，哪杯水少？（引导幼儿自由猜测）二、尝试根据杯子的形状分类，目测比较同一形状容器内水的体积。4 1、引导幼儿观察，提出疑问。（1）、你们是怎么比的呢？（2）、我们来看看究竟谁说得对。2、教师演示引导幼儿了解比较的方法。（1）、将左边3只杯子装满水，引导幼儿了解不同的杯子是很难直接判断出来的。（2）、师：这3杯水哪一个装得多，哪一个装得少？（幼儿自由发表意见）（3）、拿出测量水杯，引导幼儿观察水面到达的不同刻度，进行比较。（4）、师：现在可以说一说，那杯水多？（教师将三个量杯放在一起，引导幼儿观察，并说出水面高的那个水多）。我们只用眼睛看是，是不能准确地比较出多少的，得用测量工具来测量。3、引导幼儿迁移经验，对右边桌子上的水进行比较。（1）、师：大家来看看右边这3只杯子，这3只杯子是一样大，但3只杯子的水不一样多，哪一杯多？哪杯少？（引导幼儿先比较杯子的大小，再得出同种类的杯子中的水面高的就表示水多的结论。）（2）、师：相同形状的杯子怎么目测比较多少(4 引导幼儿说出水面高看起来满的就是多。)4、小结:这节课，大家都知道怎样比较哪杯水多，那杯水少了吗？小明家的客人都渴了，我们一起请客人喝水。这节课我们就学习了新课《请喝水》。在家里尝试找不同形状的杯子和相同的杯子测量哪杯水多。相关知识《大班数学教案：剪“春”》：大班数学活动剪“春”教案主要包含了活动目标，活动重点，活动难点，活动准备，活动过程等内容，通过剪“春”活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的“春”字。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学剪“春”教案吧。《大班数学优秀获奖教案：认识时钟》：大班数学活动认识时钟教案主要包含了活动目的，活动准备，活动过程，延伸活动等内容，通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学优秀获奖认识时钟教案吧。《大班数学：水一样多吗》：大班数学活动水一样多吗教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试实验，获得有关4 容量守恒的经验。乐意动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学水一样多吗教案吧。4