大班数学七只小猴在哪里教案 3页

大班数学七只小猴在哪里教案大班数学七只小猴在哪里教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算，进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看七只小猴在哪里教案吧。　　活动目标：　　1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。　　2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。　　3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。　　4、培养幼儿比较和判断的能力。　　5、发展幼儿逻辑思维能力。　　活动准备：　　1、经验准备：幼儿有看图列组成式的经验，学习过6以内各数的加减和7的组成。　　2、物质准备：　　——教具：图片一张(上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在树上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只3 在吃苹果。)　　——学具：《幼儿用书》(P11、12、13页)，幼儿人手一支笔。　　活动过程：　　1、看猴子去。　　——教师：还记得《7只小猴去旅行》的故事吗？小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。　　——教师(出示图片)：小猴在哪里它们都在干什么　　——请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么如：1只小猴子，6只大猴子——教师：你能用一道算式来表示吗　　——引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。　　——继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗　　2、幼儿操作活动。　　——看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少？它们的颜色和其它特征是怎样的？然后，列出7的第一组加法或减法算式。　　——观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。3 　　——带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页，引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。（也可采用分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。)　　3、活动评价。　　请幼儿介绍看特征列算式的活动，鼓励幼儿说出每道算式的意思，帮助幼儿理解加减法的含义。3