大班数学去迪士尼乐园教案 4页

大班数学去迪士尼乐园教案这是大班数学去迪士尼乐园教案，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。【教学目标】　　1.理解上下左右箭头的含义，能根据箭头的指示行走路线。　　2.能绘画不同方向的箭头，记录行走路线。　　3.能耐心观察、记录，体验空间思维游戏的快乐。　　4.发展幼儿逻辑思维能力。　　5.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。　　【教学准备】　　经验准备：幼儿已经认识上下左右的方位。　　物质准备：1.交互课件。　　2.乐园地图、乐园密码操作图纸。　　3.箭头扭扭乐游戏垫。　　4.红色左手手套、橘黄色右手手套若干，蓝色左脚鞋套、绿色右脚鞋套若干。　　【教学过程】　　一、猜测地点，引出主题：4 　　教师用探照灯逐一展示景点，幼儿猜测地点。　　二、理解箭头含义，根据路线图寻找对应的景点：　　1.自主观察线路图，讨论小红去了哪儿。　　原来来到了迪士尼乐园，小红想去玩一玩，她去了哪里呢？　　2.出示小红的行走线路。　　瞧！小红给我们留下了一张线路图，仔细观察线路图，就一定能知道她去了哪儿。　　3.幼儿观察线路图和地图，根据线路图在地图上走一走，寻找小红去了哪里。　　小红去了哪儿？你是怎么知道的？箭头表示什么？　　4.教师引导幼儿有序地按照线路图上的箭头提示找到对应的景点。　　5.集体观察线路图，猜猜小蓝去了哪儿。　　教师出示小蓝的行走线路图：小蓝也来了，她去了哪里呢？幼儿集体观察小蓝的行走路图，说一说小蓝去了哪个景点。　　三、自主设计行走线路图1.激发帮助小黄寻找景点、设计行走线路图的兴趣。　　小黄的家住在后门附近，他想去乐园玩，可又不知道怎么走，谁来帮助他设计一张线路图？4 　　2.幼儿自主为小黄设计的线路图。　　3.交流、讨论为小黄设计的线路图。　　四、体验空间思维游戏的快乐1.游戏：乐园密码运用线路图寻找行径路线，记录整体行径路线后，得出通关密码，揭开悬念。　　2.游戏：箭头扭扭乐转盘上红色区域代表左手，橘黄色区域代表右手，蓝色区域代表左脚，绿色区域代表右脚，每块颜色区域都有上下左右四个箭头，根据箭头和箭头所在的颜色区域，幼儿用相应的身体部位压在游戏垫相应的箭头上。　　直到有人身体不稳倒下，身体其他部位挨到游戏垫子或地面就淘汰，坚持到最后的玩家获得胜利，体验空间思维游戏的快乐。相关知识《大班数学教案：彩色图形找朋友》：大班数学活动彩色图形找朋友教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。能仔细观察图形，并积极参与讨论。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学彩色图形找朋友教案吧。《幼儿园数学教案：乌鸦喝绿茶》：大班数学活动乌鸦喝绿茶教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。培养幼儿的估计能力，空4 间感知推理能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园数学乌鸦喝绿茶教案吧。《大班数学教案：找邻居》：大班数学活动找邻居教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。理解并能说出多1或少1的关系。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学找邻居教案吧。4